Kesan kaedah penyepaduan model bar digital dalam penyelesaian masalah polya terhadap kemahiran berfikir algebra pelajar tingkatan satu
Secara umumnya, masih kurang kajian empirikal untuk menyokong kesan positif kaedah penyepaduan teknologi digital dalam penyelesaian masalah (PM), walaupun terdapat penegasan bahawa kaedah ini meningkatkan kemahiran berfikir algebra pelajar. Oleh itu, objektif kajian ini adalah untuk menilai sama ada...
保存先:
| 主要な著者: | , , |
|---|---|
| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | English English |
| 出版事項: |
Global Academic Excellence
2024
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/42211/1/ABSTRACT.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/42211/2/FULL%20TEXT.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/42211/ https://doi.org/10.35631/IJEPC.955002 |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|