Cover Image

Meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia

Penubuhan Kolej Vokasional bermatlamat sebagai satu agen perubahan Transformasi Pendidikan Vokasional dibawah Kementerian Pendidikan Malaysia mencetus perubahan corak pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPC) pensyarah selaras dengan kemajuan era digital dan Revolusi Industri 4.0 di Malaysia. Pembelajar...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Ag. Damit, Mohd Amiruddin, Omar, Muhd Khaizer
Format: Conference or Workshop Item
Language:English
Published: Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2019
Online Access:http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/76799/1/ICERP_2019-10.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/76799/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.upm.eprints.76799
record_format eprints
spelling my.upm.eprints.767992020-02-06T01:25:22Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/76799/ Meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia Ag. Damit, Mohd Amiruddin Omar, Muhd Khaizer Penubuhan Kolej Vokasional bermatlamat sebagai satu agen perubahan Transformasi Pendidikan Vokasional dibawah Kementerian Pendidikan Malaysia mencetus perubahan corak pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPC) pensyarah selaras dengan kemajuan era digital dan Revolusi Industri 4.0 di Malaysia. Pembelajaran digital melalui e-Pembelajaran telah lama diaplikasikan di institusi pengajian tinggi namun masih kurang diberi pendedahan peringkat Kolej Vokasional. Kajian telah dijalankan dalam membangunkan model pengajaran berasaskan e-Pembelajaran dan pembelajaran teradun, sebaliknya pelaksanaannya dilihat tidak menyeluruh dan kurang mendapat sambutan. Justeru, satu kajian telah dijalankan menggunakan kaedah kajian kes kualitatif ini dilaksanakan untuk meneroka persepsi pensyarah Kolej Vokasional terhadap impak dan cabaran penggunaan e-Pembelajaran dalam pembelajaran dan pemudahcaraan berteraskan hasil di Kolej Vokasional. Proses pengumpulan data di lapangan kajian menggunakan teknik temubual mendalam dan analisa dokumen terhadap pensyarah Kolej Vokasional Zon Tengah yang melibatkan negeri Selangor dan Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Analisis tematik dengan menggunakan perisian Atlas.Ti versi 8 digunakan untuk mendapatkan jawapan bagi persoalan kajian yang dijalankan. Dapatan kajian mendapati impak pensyarah Kolej Vokasional terhadap penggunaan e-Pembelajaran dalam PdPc seharian dapat membantu dari menjadi sumber utama memperolehi maklumat, dapat menggalakkan pembelajaran interaktif dan juga memudahkan proses penilaian dan pentaksiran. Manakala cabaran yang dihadapi adalah dari aspek kemudahan prasarana dan juga pendedahan pensyarah. Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2019 Conference or Workshop Item PeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/76799/1/ICERP_2019-10.pdf Ag. Damit, Mohd Amiruddin and Omar, Muhd Khaizer (2019) Meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia. In: 5th International Conference on Educational Research and Practice (ICERP) 2019, 22-23 Oct. 2019, Palm Garden Hotel, Putrajaya, Malaysia. (pp. 148-157).
institution Universiti Putra Malaysia
building UPM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Putra Malaysia
content_source UPM Institutional Repository
url_provider http://psasir.upm.edu.my/
language English
description Penubuhan Kolej Vokasional bermatlamat sebagai satu agen perubahan Transformasi Pendidikan Vokasional dibawah Kementerian Pendidikan Malaysia mencetus perubahan corak pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPC) pensyarah selaras dengan kemajuan era digital dan Revolusi Industri 4.0 di Malaysia. Pembelajaran digital melalui e-Pembelajaran telah lama diaplikasikan di institusi pengajian tinggi namun masih kurang diberi pendedahan peringkat Kolej Vokasional. Kajian telah dijalankan dalam membangunkan model pengajaran berasaskan e-Pembelajaran dan pembelajaran teradun, sebaliknya pelaksanaannya dilihat tidak menyeluruh dan kurang mendapat sambutan. Justeru, satu kajian telah dijalankan menggunakan kaedah kajian kes kualitatif ini dilaksanakan untuk meneroka persepsi pensyarah Kolej Vokasional terhadap impak dan cabaran penggunaan e-Pembelajaran dalam pembelajaran dan pemudahcaraan berteraskan hasil di Kolej Vokasional. Proses pengumpulan data di lapangan kajian menggunakan teknik temubual mendalam dan analisa dokumen terhadap pensyarah Kolej Vokasional Zon Tengah yang melibatkan negeri Selangor dan Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur. Analisis tematik dengan menggunakan perisian Atlas.Ti versi 8 digunakan untuk mendapatkan jawapan bagi persoalan kajian yang dijalankan. Dapatan kajian mendapati impak pensyarah Kolej Vokasional terhadap penggunaan e-Pembelajaran dalam PdPc seharian dapat membantu dari menjadi sumber utama memperolehi maklumat, dapat menggalakkan pembelajaran interaktif dan juga memudahkan proses penilaian dan pentaksiran. Manakala cabaran yang dihadapi adalah dari aspek kemudahan prasarana dan juga pendedahan pensyarah.
format Conference or Workshop Item
author Ag. Damit, Mohd Amiruddin
Omar, Muhd Khaizer
spellingShingle Ag. Damit, Mohd Amiruddin
Omar, Muhd Khaizer
Meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia
author_facet Ag. Damit, Mohd Amiruddin
Omar, Muhd Khaizer
author_sort Ag. Damit, Mohd Amiruddin
title Meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia
title_short Meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia
title_full Meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia
title_fullStr Meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia
title_full_unstemmed Meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia
title_sort meneroka impak dan cabaran pensyarah terhadap pelaksanaan e-pembelajaran di kolej vokasional zon tengah, malaysia
publisher Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia
publishDate 2019
url http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/76799/1/ICERP_2019-10.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/76799/
_version_ 1662756573949198336
score 13.211869

Similar Items