Cover Image

Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika

Makalah ini membincangkan penggunaan kes sebagai kaedah bagi pembelajaran subjek etika pembangunan. Kaedah ini memberi peluang pelajar berfikir secara aktif dan mengaplikasi prinsip etika. Kaedah pengajaran dan pembelajaran kursus etika secara teori melalui kuliah sehala bagi tujuan aplikasi dan n...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Suraiya Ishak,, Ahmad Raflis Che Omar,, Kadir Ariffin,, Mohd Yusof Hussain,
Format: Article
Language:English
Published: Faculty of Social Sciences and Humanities, UKM,Bangi 2014
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/6943/1/6oke_geografia-jan-2014-Suraiya-edkatam.pdf
http://journalarticle.ukm.my/6943/
http://www.ukm.my/geografia/v2/index.php
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.6943
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.69432016-12-14T06:42:39Z http://journalarticle.ukm.my/6943/ Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika Suraiya Ishak, Ahmad Raflis Che Omar, Kadir Ariffin, Mohd Yusof Hussain, Makalah ini membincangkan penggunaan kes sebagai kaedah bagi pembelajaran subjek etika pembangunan. Kaedah ini memberi peluang pelajar berfikir secara aktif dan mengaplikasi prinsip etika. Kaedah pengajaran dan pembelajaran kursus etika secara teori melalui kuliah sehala bagi tujuan aplikasi dan normatif adalah kurang sesuai. Justeru itu penggunaan kes akan membuka ruang untuk pelajar berfikir secara kritis dan mengaplikasi prinsip etika. Penyelidik telah melakukan percubaan terhadap pelajar tahun akhir yang mengikuti kursus etika pembangunan. Mereka didedahkan kepada dua mode pengajaran, iaitu kuliah menggunakan kes pada lima minggu pertama dan kuliah tradisional pada minggu seterusnya. Pada minggu ke-14 borang kaji selidik telah diedar bagi mendapatkan pandangan pelajar berdasarkan pengalaman pembelajaran mereka. Hasil kajian menunjukkan bahawa penggunaan kes telah membolehkan pelajar memahami teori dan aplikasi teori etika dengan lebih baik. Selain itu, penggunaan kes semasa membolehkan pelajar mendapat pengetahuan tentang isu etika yang berpotensi mereka hadapi setelah memasuki alam pekerjaan dan persekitaran industri yang sebenar. Faculty of Social Sciences and Humanities, UKM,Bangi 2014-01 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/6943/1/6oke_geografia-jan-2014-Suraiya-edkatam.pdf Suraiya Ishak, and Ahmad Raflis Che Omar, and Kadir Ariffin, and Mohd Yusof Hussain, (2014) Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika. Geografia : Malaysian Journal of Society and Space, 10 (1). pp. 60-69. ISSN 2180-2491 http://www.ukm.my/geografia/v2/index.php
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Perpustakaan Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Makalah ini membincangkan penggunaan kes sebagai kaedah bagi pembelajaran subjek etika pembangunan. Kaedah ini memberi peluang pelajar berfikir secara aktif dan mengaplikasi prinsip etika. Kaedah pengajaran dan pembelajaran kursus etika secara teori melalui kuliah sehala bagi tujuan aplikasi dan normatif adalah kurang sesuai. Justeru itu penggunaan kes akan membuka ruang untuk pelajar berfikir secara kritis dan mengaplikasi prinsip etika. Penyelidik telah melakukan percubaan terhadap pelajar tahun akhir yang mengikuti kursus etika pembangunan. Mereka didedahkan kepada dua mode pengajaran, iaitu kuliah menggunakan kes pada lima minggu pertama dan kuliah tradisional pada minggu seterusnya. Pada minggu ke-14 borang kaji selidik telah diedar bagi mendapatkan pandangan pelajar berdasarkan pengalaman pembelajaran mereka. Hasil kajian menunjukkan bahawa penggunaan kes telah membolehkan pelajar memahami teori dan aplikasi teori etika dengan lebih baik. Selain itu, penggunaan kes semasa membolehkan pelajar mendapat pengetahuan tentang isu etika yang berpotensi mereka hadapi setelah memasuki alam pekerjaan dan persekitaran industri yang sebenar.
format Article
author Suraiya Ishak,
Ahmad Raflis Che Omar,
Kadir Ariffin,
Mohd Yusof Hussain,
spellingShingle Suraiya Ishak,
Ahmad Raflis Che Omar,
Kadir Ariffin,
Mohd Yusof Hussain,
Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika
author_facet Suraiya Ishak,
Ahmad Raflis Che Omar,
Kadir Ariffin,
Mohd Yusof Hussain,
author_sort Suraiya Ishak,
title Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika
title_short Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika
title_full Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika
title_fullStr Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika
title_full_unstemmed Pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika
title_sort pandangan pelajar tentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika
publisher Faculty of Social Sciences and Humanities, UKM,Bangi
publishDate 2014
url http://journalarticle.ukm.my/6943/1/6oke_geografia-jan-2014-Suraiya-edkatam.pdf
http://journalarticle.ukm.my/6943/
http://www.ukm.my/geografia/v2/index.php
_version_ 1643736953266372608
score 13.211869

Similar Items