Perspektif Islam Berkenaan Teknik Bermain dalam Pembelajaran Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Pendidikan awal kanak-kanak amat penting dalam menentukan hala tuju kehidupan anak-anak pada masa hadapan. Dalam konteks pembangunan pendidikan awal kanak-kanak, agama Islam memberi penekanan yang jitu terhadap perkembangan kanak-kanak dalam meraikan fitrah semula jadi mereka yang suka bermain. Kura...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
UUM PRESS
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repo.uum.edu.my/id/eprint/32081/1/JPS%2027%202024%20161-183.pdf https://repo.uum.edu.my/id/eprint/32081/ https://e-journal.uum.edu.my/index.php/jps/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pendidikan awal kanak-kanak amat penting dalam menentukan hala tuju kehidupan anak-anak pada masa hadapan. Dalam konteks pembangunan pendidikan awal kanak-kanak, agama Islam memberi penekanan yang jitu terhadap perkembangan kanak-kanak dalam meraikan fitrah semula jadi mereka yang suka bermain. Kurangnya pemahaman dalam perspektif Islam dalam mendidik kanak-kanak secara menyeronokan dalam pembelajaran menjadi permasalahan utama. Oleh yang demikian, kajian ini bertujuan bagi mengkaji tentang pembelajaran secara bermain dalam konteks Islam. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif menerusi kajian kepustakaan bagi mendapatkan sumber primer yang berhubungan dengan pendekatan terapi bermain menurut pandangan Islam. Pandangan sarjana barat juga dikaji bagi melihat persamaan dan kepentingan pendidikan awal kanak-kanak. Kebanyakan sumber maklumat diperolehi menerusi jurnal, buku, al-Quran, hadis dan artikel. Maklumat yang dikumpulkan akan disaring untuk dianalisis menggunakan kaedah analisis kandungan. Hasil analisis menjelaskan bahawa pendekatan bermain dalam pendidikan awal kanak-kanak menerusi perspektif Barat telah menjadi amalan gaya asuhan dalam konteks Islam serta menjadi amalan Rasullullah SAW. Justeru, dengan memberi penerangan tentang aktiviti bermain yang diselarikan dengan elemen agama dapat membantu perkembangan kanak-kanak dari segi pengetahuan dan ilmu bahkan dari sudut holistik merangkumi sosial, emosi, fizikal dan rohani |
|---|