Pelaksanaan pembelajaran berasaskan projek (PJBL) di politeknik Malaysia
Kajian awal ini dijalankan bagi mengenal pasti sejauh manakah enam prinsip PjBL yang dicadangkan oleh Adria Steinberg (1998) dilaksanakan di dalam Projek Semester Akhir Diploma Politeknik. Enam prinsip PjBL tersebut ialah (1) „Authenticity. (kesahihan); (2) „Academic Rigor. (ketelitian akademik), (3...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/id/eprint/61309/1/AedeHatibMusta%27amal2014_PelaksanaanPembelajaranBerasaskanProjek.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/61309/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian awal ini dijalankan bagi mengenal pasti sejauh manakah enam prinsip PjBL yang dicadangkan oleh Adria Steinberg (1998) dilaksanakan di dalam Projek Semester Akhir Diploma Politeknik. Enam prinsip PjBL tersebut ialah (1) „Authenticity. (kesahihan); (2) „Academic Rigor. (ketelitian akademik), (3) „Applied Learning. (pengaplikasian pembelajaran), (4) „Active Exploration. (eksplorasi aktif ), (5) „adult Relationship. (hubungan dewasa), dan (6) „Assessment. (penaksiran ).Instrumen kajian yang digunakan adalah dengan menggunakan kaedah kualitatif iaitu dengan menemubual dua orang pensyarah politeknik yang mengajar bidang kejuruteraan dari dua politeknik yang berasingan. Data daripada temubual ini dianalisa dengan menggunakan perisian Atlas Ti versi 7.0 dan hasil kajian mendapati bahawa hanya terdapat lima daripada enam prinsip pelaksanaan PjBL yang diperkenalkan oleh Adria Steinberg (1998) dilaksanakan di dalam projek semester akhir di Politeknik. Hasil kajian juga mendapati bahawa hanya satu Prinsip pelaksanaan PjBL yang dicadangkan Adria Steinberg (1998) yang tidak diberi penekanan sepenunhnya iaitu „Applied Learning. (pengaplikasian pembelajaran). |
|---|