Kerangka konsep pembentukan kemahiran reka bentuk pelajar bermasalah pembelajaran spesifik menerusi pembelajaran aktif dalam persekitaran autentik
Pada zaman teknologi yang serba canggih ini, pelbagai usaha diambil bagi menggalakkan dan melaksanakan unsur-unsur teknologi dalam apa jua bidang yang diceburi iaitu melalui aktivitiaktiviti pembelajaran yang melibatkan penggunaan teknologi seperti ICT. Persekitaran pembelajaran yang lebih dinamik p...
Saved in:
Main Authors: | Mohd. Zahirruddin, Nurul Athirah, Atan, Noor Azean |
---|---|
Format: | Conference or Workshop Item |
Language: | English |
Published: |
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.utm.my/id/eprint/61241/1/NoorAzeanAtan2014_KerangkaKonsepPembentukanKemahiranRekaBentuk.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/61241/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Pembentukan kemahiran reka bentuk melalui pembelajaran aktif dalam persekitaran autentik bagi pelajar bermasalah pembelajaran spesifik
by: Mohd. Zahirruddin, Nurul Athirah, et al.
Published: (2014) -
Pembentukan kemahiran insaniah pelajar menerusi pembelajaran teradun dalam persekitaran e-autentik bervisual
by: Ghani, Muhammad Syahir, et al.
Published: (2014) -
Kerangka konsep kemahiran proses sains asas prasekolah menerusi apps berdasarkan strategi pembelajaran kolaboratif dalam persekitaran autentik
by: Mohd. Yunos, Mohd. Amerul Akmal, et al.
Published: (2014) -
Kerangka konsep kemahiran proses sains asas prasekolah menerusi apps berdasarkan strategi pembelajaran kolaboratif dalam persekitaran autentik
by: Mohd. Yunos, Mohd. Amerul Akmal, et al.
Published: (2014) -
Strategi pembelajaran kolaboratif dalam persekitaran autentik bagi pembentukan kemahiran proses sains asas prasekolah menerusi teknologi Apps
by: Mohd Yunos, Mohd Amerul Akmal, et al.
Published: (2014)