Modul pengajaran elektronik digit dan sistem logik bagi fakulti teknologi kejuruteraan
Penguasaan ilrnu rnerupakan tujuan utama proses pengajaran dan pernbelajaran (P&P). Pengajaran hanya akan lebih berkesan apabila kllrikulurn dirancang dengan baik dan sisternatik. Perancangan kurikulum dapat dilaksanakan dengan berkesan apabila rnodul pengajaran dirancang dengan teliti ber...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2002
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/7759/1/24p%20SITI%20AISHAH%20RANIS.pdf http://eprints.uthm.edu.my/7759/2/SITI%20AISHAH%20RANIS%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/7759/3/SITI%20AISHAH%20RANIS%20WATERMARK.pdf http://eprints.uthm.edu.my/7759/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penguasaan ilrnu rnerupakan tujuan utama proses pengajaran dan pernbelajaran
(P&P). Pengajaran hanya akan lebih berkesan apabila kllrikulurn dirancang dengan baik
dan sisternatik. Perancangan kurikulum dapat dilaksanakan dengan berkesan apabila
rnodul pengajaran dirancang dengan teliti berdasarkan rnatlarnat dan rnisi Fakulti
Teknologi Kejuruteraan. Seterusnya perulaian dijalankan setelah rnodul pengajaran bagi
subjek berteraskan Fakulti Teknologi Kejuruteraan (Elektronik Digit Dan Sistern Logik)
dibina dengan rnenggunakan kaedah ternubual kepada pensyarah-pensyarah yang
berkelayakan. Penilaian ini dilakukan untuk rnelihat persepsi pensyarah tentang rnodul
pengajaran yang telah dibina sarna ada rnencapai objektif atau sebaliknya. Responden
adalah terdiri daripada tiga orang iaitu pensyarah Faklllti Teknologi Kejuruteraan,
pensyarah Fakulti Kejuruteraan dan pengajar Fakulti Kejuruteraan yang rnernpunyai
pengalarnan rnengajar subjek Elektronik Digit Dan Sistern Logik. Modul pengajaran ini
dibina kerana Fakulti Teknologi Kejuruteraan rnasih belurn rnernpunyai satu sistern
modul pengajaran untuk subjek ini untuk diaplikasikan oleh pensyarah di fakulti
tersebut. Setelah diuji rnodul ini didapati hanya rnernenuhi sebahagian ciri-ciri FTK.
Justeru hasil dapatan kajian diharapkan dapat rnembantu pensyarah membina modul
yang sebenar dengan lebih baik lagi dan dapat rnenyampaikan pengajaran mereka
dengan lebih berkesan. |
|---|