Non-cognitive factors influencing science achievement in Malaysia and Japan: an analysis of TIMSS 2015
Japan’s continual excellent achievement in TIMSS has led to many research and discussions of the Japanese school system as a way of understanding the factors and system that underlie Japan’s success in TIMSS. However, comparative studies have focused more on cognitive skills and less on non-cognitiv...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
Modestum Publishing LTD
2019
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.uthm.edu.my/4225/1/AJ%202019%20%28254%29.pdf http://eprints.uthm.edu.my/4225/ https://doi.org/10.29333/ejmste/103567 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
كن أول من يترك تعليقا!