Cover Image

Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications

Konstruk atau gagasan kejelasan guru menjadi tumpuan pertama. Biasanya konstruk kejelasan guru dilahir dan diukur berlandaskan tingkah laku guru. Murid menilai tingkah laku tersebut sebagai jelas atau kurang jelas. Rencana ini mengutarakan satu pendekatan yang berdasarkan dua persoalan yang terj...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ling , Chu Poh
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Sains Malaysia 1993
Subjects:
LB2300 Higher Education
Online Access:http://eprints.usm.my/33860/1/Jilid_12_Artikel_06.pdf
http://eprints.usm.my/33860/
http://apjee.usm.my/JPP_12_1993/Jilid%2012%20Artikel%2006.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.usm.eprints.33860
record_format eprints
spelling my.usm.eprints.33860 http://eprints.usm.my/33860/ Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications Ling , Chu Poh LB2300 Higher Education Konstruk atau gagasan kejelasan guru menjadi tumpuan pertama. Biasanya konstruk kejelasan guru dilahir dan diukur berlandaskan tingkah laku guru. Murid menilai tingkah laku tersebut sebagai jelas atau kurang jelas. Rencana ini mengutarakan satu pendekatan yang berdasarkan dua persoalan yang terjalin iaitu "jelas untuk siapa?" dan "jelas dalam isi kandungan apa?". Dua persoalan yang berkaitan membawa satu konstruk tambahan iaitu kejelasan murid. la merupakan kesan kejelasan guru ke atas murid. Andaian utama ialah kontruk kejelasan guru hanya menjadi lebih bernas dan bermakna jika ia di pasangkan dengan konstruk kejelasan murid. Kejelasan murid semestilah menjadi nilai tara untuk mengukur kejelasan guru. Penerbit Universiti Sains Malaysia 1993 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/33860/1/Jilid_12_Artikel_06.pdf Ling , Chu Poh (1993) Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications. The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 12 (1). pp. 1-20. ISSN 2289-9057 http://apjee.usm.my/JPP_12_1993/Jilid%2012%20Artikel%2006.pdf
institution Universiti Sains Malaysia
building Hamzah Sendut Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Sains Malaysia
content_source USM Institutional Repository
url_provider http://eprints.usm.my/
language English
topic LB2300 Higher Education
spellingShingle LB2300 Higher Education
Ling , Chu Poh
Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications
description Konstruk atau gagasan kejelasan guru menjadi tumpuan pertama. Biasanya konstruk kejelasan guru dilahir dan diukur berlandaskan tingkah laku guru. Murid menilai tingkah laku tersebut sebagai jelas atau kurang jelas. Rencana ini mengutarakan satu pendekatan yang berdasarkan dua persoalan yang terjalin iaitu "jelas untuk siapa?" dan "jelas dalam isi kandungan apa?". Dua persoalan yang berkaitan membawa satu konstruk tambahan iaitu kejelasan murid. la merupakan kesan kejelasan guru ke atas murid. Andaian utama ialah kontruk kejelasan guru hanya menjadi lebih bernas dan bermakna jika ia di pasangkan dengan konstruk kejelasan murid. Kejelasan murid semestilah menjadi nilai tara untuk mengukur kejelasan guru.
format Article
author Ling , Chu Poh
author_facet Ling , Chu Poh
author_sort Ling , Chu Poh
title Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications
title_short Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications
title_full Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications
title_fullStr Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications
title_full_unstemmed Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications
title_sort teacher clarity or pupil clarity or both? conceptual issues and research implications
publisher Penerbit Universiti Sains Malaysia
publishDate 1993
url http://eprints.usm.my/33860/1/Jilid_12_Artikel_06.pdf
http://eprints.usm.my/33860/
http://apjee.usm.my/JPP_12_1993/Jilid%2012%20Artikel%2006.pdf
_version_ 1643708044510494720
score 13.211869

Similar Items