Cover Image

Pengesahan Dan Penggunaan Ujian Matematik Tahun Empat Sekolah Rendah : Analisis Rasch

Kebanyakan ujian yang digunakan oleh guru tidak dibina mengikut prosedur pengukuran yang betul. Hasil ujian mungkin memberi maklumat yang kurang sah dan intrepretasi tentang tahap kebolehan murid menjadi kurang tepat. Hasil ujian pula tidak memberi maklumat tentang apa yang sudah dikuasai dan apa...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Musa, Rosmawati
Format: Thesis
Language:English
Published: 2008
Subjects:
L Education
Online Access:http://eprints.usm.my/29935/1/Rosmawati_Musa.pdf
http://eprints.usm.my/29935/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.usm.eprints.29935
record_format eprints
spelling my.usm.eprints.29935 http://eprints.usm.my/29935/ Pengesahan Dan Penggunaan Ujian Matematik Tahun Empat Sekolah Rendah : Analisis Rasch Musa, Rosmawati L Education Kebanyakan ujian yang digunakan oleh guru tidak dibina mengikut prosedur pengukuran yang betul. Hasil ujian mungkin memberi maklumat yang kurang sah dan intrepretasi tentang tahap kebolehan murid menjadi kurang tepat. Hasil ujian pula tidak memberi maklumat tentang apa yang sudah dikuasai dan apa yang belum dikuasai oleh seseorang murid untuk membantu guru menambahbaik pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Most of the tests used by school teachers are not developed through proper measurement procedures. Test results might yield informations that have low validity and may lead to misinterpretation of students' ability. Test results also lack information with regards to the skills that have been achieved and the skills yet to be learned by individual students to help teachers in improving the teaching and learning in the classrooms. 2008-01 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/29935/1/Rosmawati_Musa.pdf Musa, Rosmawati (2008) Pengesahan Dan Penggunaan Ujian Matematik Tahun Empat Sekolah Rendah : Analisis Rasch. PhD thesis, Universiti Sains Malaysia.
institution Universiti Sains Malaysia
building Hamzah Sendut Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Sains Malaysia
content_source USM Institutional Repository
url_provider http://eprints.usm.my/
language English
topic L Education
spellingShingle L Education
Musa, Rosmawati
Pengesahan Dan Penggunaan Ujian Matematik Tahun Empat Sekolah Rendah : Analisis Rasch
description Kebanyakan ujian yang digunakan oleh guru tidak dibina mengikut prosedur pengukuran yang betul. Hasil ujian mungkin memberi maklumat yang kurang sah dan intrepretasi tentang tahap kebolehan murid menjadi kurang tepat. Hasil ujian pula tidak memberi maklumat tentang apa yang sudah dikuasai dan apa yang belum dikuasai oleh seseorang murid untuk membantu guru menambahbaik pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Most of the tests used by school teachers are not developed through proper measurement procedures. Test results might yield informations that have low validity and may lead to misinterpretation of students' ability. Test results also lack information with regards to the skills that have been achieved and the skills yet to be learned by individual students to help teachers in improving the teaching and learning in the classrooms.
format Thesis
author Musa, Rosmawati
author_facet Musa, Rosmawati
author_sort Musa, Rosmawati
title Pengesahan Dan Penggunaan Ujian Matematik Tahun Empat Sekolah Rendah : Analisis Rasch
title_short Pengesahan Dan Penggunaan Ujian Matematik Tahun Empat Sekolah Rendah : Analisis Rasch
title_full Pengesahan Dan Penggunaan Ujian Matematik Tahun Empat Sekolah Rendah : Analisis Rasch
title_fullStr Pengesahan Dan Penggunaan Ujian Matematik Tahun Empat Sekolah Rendah : Analisis Rasch
title_full_unstemmed Pengesahan Dan Penggunaan Ujian Matematik Tahun Empat Sekolah Rendah : Analisis Rasch
title_sort pengesahan dan penggunaan ujian matematik tahun empat sekolah rendah : analisis rasch
publishDate 2008
url http://eprints.usm.my/29935/1/Rosmawati_Musa.pdf
http://eprints.usm.my/29935/
_version_ 1643707034058620928
score 13.211869

Similar Items