Pendekatan nilai pendidikan dalam kitab Diwan as-Syafie
Pendidikan bukan sahaja terhad kepada apa yang dipelajari di sekolah, pusat pengajian atau Institut Pengajian Tinggi. Ia juga boleh diperoleh melalui pembacaan hasil karya sastera yang menjurus ke arah pembentukan modal insan. Harya sastera seperti puisi, pantun, cerpen, novel, teater, lakonan dan s...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2015
|
| Online Access: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/75300/1/NCAL-3.pdf http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/75300/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pendidikan bukan sahaja terhad kepada apa yang dipelajari di sekolah, pusat pengajian atau Institut Pengajian Tinggi. Ia juga boleh diperoleh melalui pembacaan hasil karya sastera yang menjurus ke arah pembentukan modal insan. Harya sastera seperti puisi, pantun, cerpen, novel, teater, lakonan dan sebagainya mampu memberi contoh serta menerapkan unsur pendidikan yang baik kepada khayalak. Puisi pula adalah salah satu karya sastera dalam bentuk sajak dengan tujuan menyatakan sesuatu, menggambarkan alam sekeliling dan menggambarkan keindahan. Puisi Islam adalah puisi yang diterapkan unsur-unsur Islam di dalamnya serta menyampaikan mesej dakwah dan pendidikan kepada pembaca. Hal ini jelas dibuktikan dengan pendekatan puisi yang diketengahkan oleh penyair Islam seperti Imam as-Syafie, Imam al-Buhturi, Abu Tammam, Ahmad Shauqi dan sebagainya. Justeru, kajian ini berusaha menganalisis kitab sastera Arab iaitu Diwan as-Syafie yang memaparkan puisi-puisi hasil karya Imam as-Syafie yang berunsur pendidikan dalam menyampaikan dakwah kepada manusia. Bait-bait puisi ini bukan sahaja berjaya memaparkan keindahan bahasa tetapi juga menerapkan nilai pendidikan yang tinggi untuk diteladani. Dengan ini, kajian dapat memperlihatkan proses interpretasi nilai pendidikan ini diaplikasi melalui puisi bagi memberi pengajaran kepada manusia melalui pembacaan puisi Islam. |
|---|