Cover Image

Teknik IMBACK membantu mengembangkan isi karangan jenis fakta bahasa Melayu sekolah rendah

Kajian tindakan ini dilaksanakan untuk mengkaji keberkesanan teknik IMBAK dalam mengembangkan isi karangan jenis fakta. Seramai 11 orang murid dari kelas Tahun 4 dipilih sebagai sampel kajian. Kajian ini berbentuk penyelidikan tindakan yang menggunakan model Lewin (1948) dan dijalankan selama empat...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Damit, Rahidah
Format: Conference or Workshop Item
Language:English
Published: Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2015
Online Access:http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66100/1/GREduc2015-46.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66100/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.upm.eprints.66100
record_format eprints
spelling my.upm.eprints.661002019-02-11T02:49:16Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66100/ Teknik IMBACK membantu mengembangkan isi karangan jenis fakta bahasa Melayu sekolah rendah Damit, Rahidah Kajian tindakan ini dilaksanakan untuk mengkaji keberkesanan teknik IMBAK dalam mengembangkan isi karangan jenis fakta. Seramai 11 orang murid dari kelas Tahun 4 dipilih sebagai sampel kajian. Kajian ini berbentuk penyelidikan tindakan yang menggunakan model Lewin (1948) dan dijalankan selama empat minggu. Senarai semak pemerhatian, temu bual, analisis dokumen dan ujian digunakan sebagai instrumen dalam mengumpul data dalam kajian. Data yang diperoleh diproses menggunakan gabungan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil tinjauan awal, sampel didapati bermasalah dalam mengembangkan isi karangan fakta iaitu murid hanya menulis isi utama sahaja tanpa menghuraikan dan memberi contoh. Satu intervensi kajian telah diperkenalkan yang dinamakan sebagai Teknik IMBAK iaitu ringkasan bagi isi utama, isi sampingan, Contoh dan Kesan. Isi sampingan terhasil daripada kata tanya mengapa manakala contoh terhasil daripada kata tanya bagaimana. Berdasarkan soalan karangan, murid hanya menggunakan borang pengurusan grafik yang mengandungi teknik IMBAK sebagai satu cara melatih murid mengembangkan isi karangan jenis fakta. Hasil kajian mendapati sampel menunjukkan peningkatan dan mampu mengembangkan isi karangan jenis fakta. Sebelum intervensi dilaksanakan, pencapaian sampel adalah pada tahap penguasaan minimum iaitu mendapat markah kurang daripada lima. Setelah intervensi dilaksanakan, berlaku peningkatan pencapaikan kepada tahap cemerlang. Sampel dapat menghasilkan empat isi karangan yang lengkap dengan huraian dan contoh. Teknik IMBAK ini disarankan untuk diguna pakai kerana ia dapat melatih murid untuk mengembangkan isi karangan dan menghasilkan karangan fakta yang bermutu. Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia 2015 Conference or Workshop Item PeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66100/1/GREduc2015-46.pdf Damit, Rahidah (2015) Teknik IMBACK membantu mengembangkan isi karangan jenis fakta bahasa Melayu sekolah rendah. In: Graduate Research in Education (GREDuc) 2015 Seminar, 20 Dec. 2015, Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia. (pp. 378-385).
institution Universiti Putra Malaysia
building UPM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Putra Malaysia
content_source UPM Institutional Repository
url_provider http://psasir.upm.edu.my/
language English
description Kajian tindakan ini dilaksanakan untuk mengkaji keberkesanan teknik IMBAK dalam mengembangkan isi karangan jenis fakta. Seramai 11 orang murid dari kelas Tahun 4 dipilih sebagai sampel kajian. Kajian ini berbentuk penyelidikan tindakan yang menggunakan model Lewin (1948) dan dijalankan selama empat minggu. Senarai semak pemerhatian, temu bual, analisis dokumen dan ujian digunakan sebagai instrumen dalam mengumpul data dalam kajian. Data yang diperoleh diproses menggunakan gabungan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil tinjauan awal, sampel didapati bermasalah dalam mengembangkan isi karangan fakta iaitu murid hanya menulis isi utama sahaja tanpa menghuraikan dan memberi contoh. Satu intervensi kajian telah diperkenalkan yang dinamakan sebagai Teknik IMBAK iaitu ringkasan bagi isi utama, isi sampingan, Contoh dan Kesan. Isi sampingan terhasil daripada kata tanya mengapa manakala contoh terhasil daripada kata tanya bagaimana. Berdasarkan soalan karangan, murid hanya menggunakan borang pengurusan grafik yang mengandungi teknik IMBAK sebagai satu cara melatih murid mengembangkan isi karangan jenis fakta. Hasil kajian mendapati sampel menunjukkan peningkatan dan mampu mengembangkan isi karangan jenis fakta. Sebelum intervensi dilaksanakan, pencapaian sampel adalah pada tahap penguasaan minimum iaitu mendapat markah kurang daripada lima. Setelah intervensi dilaksanakan, berlaku peningkatan pencapaikan kepada tahap cemerlang. Sampel dapat menghasilkan empat isi karangan yang lengkap dengan huraian dan contoh. Teknik IMBAK ini disarankan untuk diguna pakai kerana ia dapat melatih murid untuk mengembangkan isi karangan dan menghasilkan karangan fakta yang bermutu.
format Conference or Workshop Item
author Damit, Rahidah
spellingShingle Damit, Rahidah
Teknik IMBACK membantu mengembangkan isi karangan jenis fakta bahasa Melayu sekolah rendah
author_facet Damit, Rahidah
author_sort Damit, Rahidah
title Teknik IMBACK membantu mengembangkan isi karangan jenis fakta bahasa Melayu sekolah rendah
title_short Teknik IMBACK membantu mengembangkan isi karangan jenis fakta bahasa Melayu sekolah rendah
title_full Teknik IMBACK membantu mengembangkan isi karangan jenis fakta bahasa Melayu sekolah rendah
title_fullStr Teknik IMBACK membantu mengembangkan isi karangan jenis fakta bahasa Melayu sekolah rendah
title_full_unstemmed Teknik IMBACK membantu mengembangkan isi karangan jenis fakta bahasa Melayu sekolah rendah
title_sort teknik imback membantu mengembangkan isi karangan jenis fakta bahasa melayu sekolah rendah
publisher Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia
publishDate 2015
url http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66100/1/GREduc2015-46.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66100/
_version_ 1643838502891159552
score 13.211869

Similar Items