Staff View: Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan

Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan

Tujuan utama kajian ini adalah untuk melihat kesan penggunaan pendekatan kemahiran berfikir secara penyebatian sepenuh terhadap pencapaian penulisan karangan di kalangan pelajar Tingkatan 4 aliran sains dan sastera. Di samping itu, kajian ini juga bertujuan untuk menentukan sarna ada faktor alira...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Ab. Ghani, Kamariah
Format:	Thesis
Language:	English Malay
Published:	2002
Subjects:	Thought and thinking High school students' writings, Malaysian
Online Access:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/11009/1/FPP_2002_31.pdf http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/11009/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my.upm.eprints.11009
record_format	eprints
spelling	my.upm.eprints.110092024-07-10T08:44:33Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/11009/ Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan Ab. Ghani, Kamariah Tujuan utama kajian ini adalah untuk melihat kesan penggunaan pendekatan kemahiran berfikir secara penyebatian sepenuh terhadap pencapaian penulisan karangan di kalangan pelajar Tingkatan 4 aliran sains dan sastera. Di samping itu, kajian ini juga bertujuan untuk menentukan sarna ada faktor aliran dan kumpulan pelajar rnemberi kesan terhadap pencapaian keseluruhan karangan dan isi karangan pelajar. Kajian ini dijalankan dengan menggunakan reka bentuk Eksperirnental untuk membandingkan keberkesanan penggunaan pendekatan penyebatian sepenuh dengan pendekatan tradIslOnal dalam pengaJaran penuhsan karangan Sampel kaJlan terdm danpada 80 orang pelaJar Tmgkatan 4 ahran sams dan sastera yang telah mbahagtkan kepada dua kumpulan yang selmbang, laltu kumpulan pendekatan penyebatIan sepenuh dan kumpulan pendekatan tramslOnal SetIap kumpulan terdm danpada 20 orang pelaJar ahran sams dan 20 orang pelaJar ahran sastera Kumpulan pendekatan penyebatlan sepenuh dlajar menuhs karangan dengan menggunakan empat Jerus kemaruran berfiklr sabaja Mereka Juga dlajar menggunakan alat-alat berfiklr sepertl pengurusan grafik, peta mmda, alat CoRT 1 serta soalan dan penyoalan untuk mencan IS1-1S1 karangan Manakala kumpulan pendekatan tradlslOnal dlajar secara blasa Kedua-dua kumpulan telab dlbenkan dua uJlan, lattu prauJIan dan pasca uJlan Markat keseluruhan karangan dan markat babagIan lSI karangan dalarn kedua-dua UJlan mbandmgkan untuk mehhat kesan penggunaan pendekatan penyebatlan sepenuh terhadap markat penullsan karangan pelajar Ujlan-t dlgunakan untuk mengukllT kedua-dua kumpulan dengan mehhat k.epada rrun markat prauJlan dan pasca uJlan Manakala ANOV A dua hala dlgunakan untuk mengesahkan sarna ada faktor ahran dan kumpulan memben kesan terhadap tahap pencapaIan keseluruhan karangan dan lSI karangan pelaJar 2002-11 Thesis NonPeerReviewed text en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/11009/1/FPP_2002_31.pdf Ab. Ghani, Kamariah (2002) Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan. Masters thesis, Universiti Putra Malaysia. Thought and thinking High school students' writings, Malaysian Malay
institution	Universiti Putra Malaysia
building	UPM Library
collection	Institutional Repository
continent	Asia
country	Malaysia
content_provider	Universiti Putra Malaysia
content_source	UPM Institutional Repository
url_provider	http://psasir.upm.edu.my/
language	English Malay
topic	Thought and thinking High school students' writings, Malaysian
spellingShingle	Thought and thinking High school students' writings, Malaysian Ab. Ghani, Kamariah Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan
description	Tujuan utama kajian ini adalah untuk melihat kesan penggunaan pendekatan kemahiran berfikir secara penyebatian sepenuh terhadap pencapaian penulisan karangan di kalangan pelajar Tingkatan 4 aliran sains dan sastera. Di samping itu, kajian ini juga bertujuan untuk menentukan sarna ada faktor aliran dan kumpulan pelajar rnemberi kesan terhadap pencapaian keseluruhan karangan dan isi karangan pelajar. Kajian ini dijalankan dengan menggunakan reka bentuk Eksperirnental untuk membandingkan keberkesanan penggunaan pendekatan penyebatian sepenuh dengan pendekatan tradIslOnal dalam pengaJaran penuhsan karangan Sampel kaJlan terdm danpada 80 orang pelaJar Tmgkatan 4 ahran sams dan sastera yang telah mbahagtkan kepada dua kumpulan yang selmbang, laltu kumpulan pendekatan penyebatIan sepenuh dan kumpulan pendekatan tramslOnal SetIap kumpulan terdm danpada 20 orang pelaJar ahran sams dan 20 orang pelaJar ahran sastera Kumpulan pendekatan penyebatlan sepenuh dlajar menuhs karangan dengan menggunakan empat Jerus kemaruran berfiklr sabaja Mereka Juga dlajar menggunakan alat-alat berfiklr sepertl pengurusan grafik, peta mmda, alat CoRT 1 serta soalan dan penyoalan untuk mencan IS1-1S1 karangan Manakala kumpulan pendekatan tradlslOnal dlajar secara blasa Kedua-dua kumpulan telab dlbenkan dua uJlan, lattu prauJIan dan pasca uJlan Markat keseluruhan karangan dan markat babagIan lSI karangan dalarn kedua-dua UJlan mbandmgkan untuk mehhat kesan penggunaan pendekatan penyebatlan sepenuh terhadap markat penullsan karangan pelajar Ujlan-t dlgunakan untuk mengukllT kedua-dua kumpulan dengan mehhat k.epada rrun markat prauJlan dan pasca uJlan Manakala ANOV A dua hala dlgunakan untuk mengesahkan sarna ada faktor ahran dan kumpulan memben kesan terhadap tahap pencapaIan keseluruhan karangan dan lSI karangan pelaJar
format	Thesis
author	Ab. Ghani, Kamariah
author_facet	Ab. Ghani, Kamariah
author_sort	Ab. Ghani, Kamariah
title	Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan
title_short	Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan
title_full	Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan
title_fullStr	Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan
title_full_unstemmed	Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan
title_sort	kesan penggunaan pendekatan kemahiran berfikir secara penyebatian sepenuh terhadap pencapaian penulisan karangan
publishDate	2002
url	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/11009/1/FPP_2002_31.pdf http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/11009/
_version_	1805889508368973824
score	13.211869

Kesan Penggunaan Pendekatan Kemahiran Berfikir Secara Penyebatian Sepenuh Terhadap Pencapaian Penulisan Karangan

Similar Items