Cover Image

Hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad Ke-21

Kajian ini dilakukan bertujuan untuk mengenal pasti hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21 dalam kalangan guru sekolah menengah harian biasa bantuan penuh kerajaan di negeri Sabah, Malaysia. Kajian bukan eksperimental ini mengapl...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Mejran Duman, Muhamad Suhaimi Taat, Mohd Khairuddin AbdullahBin Abdullah
Format: Article
Language:Malay
Malay
Published: Secholian Publication PLT 2021
Online Access:https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29971/1/Hubungan%20kepemimpinan%20instruksional%20pengetua%20dengan%20sikap%20guru%20terhadap%20perubahan%20dalam%20pendidikan%20abad%20Ke-21%20FULL%20TEXT.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29971/3/Hubungan%20kepemimpinan%20instruksional%20pengetua%20dengan%20sikap%20guru%20terhadap%20perubahan%20dalam%20pendidikan%20abad%20Ke-21%20ABSTRACT.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29971/
https://msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/722/524
https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.722
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.ums.eprints.29971
record_format eprints
spelling my.ums.eprints.299712021-07-21T01:15:27Z https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29971/ Hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad Ke-21 Mejran Duman Muhamad Suhaimi Taat Mohd Khairuddin AbdullahBin Abdullah Kajian ini dilakukan bertujuan untuk mengenal pasti hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21 dalam kalangan guru sekolah menengah harian biasa bantuan penuh kerajaan di negeri Sabah, Malaysia. Kajian bukan eksperimental ini mengaplikasikan kaedah tinjauan dengan menggabungkan beberapa teknik pensampelan kebarangkalian bagi mendapatkan sampel. Data dikumpulkan menggunakan satu set borang soal selidik adaptasi yang di tadbir ke atas 440 orang guru. Data dianalisis menggunakan perisian IBM SPSS Statistics 26.0. Statistik deskriptif dan inferensi seperti peratus, min, sisihan piawai, Ujian-t, dan korelasi Pearson digunakan untuk menganalisis data bagi menjawab soalan kajian. Analisis deskriptif menunjukkan kepemimpinan instruksional pengetua dan sikap guru terhadap perubahan pendidikan abad ke-21 diamalkan pada tahap yang tinggi. Hasil kajian mendapati tidak terdapat perbezaan skor min yang signifikan kepemimpinan instruksional pengetua berdasarkan jantina. Namun terdapat perbezaan skor min yang signifikan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21 berdasarkan jantina. Ujian korelasi Pearson pula menunjukkan terdapat hubungan linear positif yang sederhana bagi kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan pendidikan abad ke-21. Implikasi dan cadangan kajian lanjut turut dibincangkan Secholian Publication PLT 2021 Article PeerReviewed text ms https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29971/1/Hubungan%20kepemimpinan%20instruksional%20pengetua%20dengan%20sikap%20guru%20terhadap%20perubahan%20dalam%20pendidikan%20abad%20Ke-21%20FULL%20TEXT.pdf text ms https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29971/3/Hubungan%20kepemimpinan%20instruksional%20pengetua%20dengan%20sikap%20guru%20terhadap%20perubahan%20dalam%20pendidikan%20abad%20Ke-21%20ABSTRACT.pdf Mejran Duman and Muhamad Suhaimi Taat and Mohd Khairuddin AbdullahBin Abdullah (2021) Hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad Ke-21. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 6. pp. 241-251. ISSN 2504-8562 (E-ISSN) https://msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/722/524 https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.722
institution Universiti Malaysia Sabah
building UMS Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Malaysia Sabah
content_source UMS Institutional Repository
url_provider http://eprints.ums.edu.my/
language Malay
Malay
description Kajian ini dilakukan bertujuan untuk mengenal pasti hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21 dalam kalangan guru sekolah menengah harian biasa bantuan penuh kerajaan di negeri Sabah, Malaysia. Kajian bukan eksperimental ini mengaplikasikan kaedah tinjauan dengan menggabungkan beberapa teknik pensampelan kebarangkalian bagi mendapatkan sampel. Data dikumpulkan menggunakan satu set borang soal selidik adaptasi yang di tadbir ke atas 440 orang guru. Data dianalisis menggunakan perisian IBM SPSS Statistics 26.0. Statistik deskriptif dan inferensi seperti peratus, min, sisihan piawai, Ujian-t, dan korelasi Pearson digunakan untuk menganalisis data bagi menjawab soalan kajian. Analisis deskriptif menunjukkan kepemimpinan instruksional pengetua dan sikap guru terhadap perubahan pendidikan abad ke-21 diamalkan pada tahap yang tinggi. Hasil kajian mendapati tidak terdapat perbezaan skor min yang signifikan kepemimpinan instruksional pengetua berdasarkan jantina. Namun terdapat perbezaan skor min yang signifikan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21 berdasarkan jantina. Ujian korelasi Pearson pula menunjukkan terdapat hubungan linear positif yang sederhana bagi kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan pendidikan abad ke-21. Implikasi dan cadangan kajian lanjut turut dibincangkan
format Article
author Mejran Duman
Muhamad Suhaimi Taat
Mohd Khairuddin AbdullahBin Abdullah
spellingShingle Mejran Duman
Muhamad Suhaimi Taat
Mohd Khairuddin AbdullahBin Abdullah
Hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad Ke-21
author_facet Mejran Duman
Muhamad Suhaimi Taat
Mohd Khairuddin AbdullahBin Abdullah
author_sort Mejran Duman
title Hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad Ke-21
title_short Hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad Ke-21
title_full Hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad Ke-21
title_fullStr Hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad Ke-21
title_full_unstemmed Hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad Ke-21
title_sort hubungan kepemimpinan instruksional pengetua dengan sikap guru terhadap perubahan dalam pendidikan abad ke-21
publisher Secholian Publication PLT
publishDate 2021
url https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29971/1/Hubungan%20kepemimpinan%20instruksional%20pengetua%20dengan%20sikap%20guru%20terhadap%20perubahan%20dalam%20pendidikan%20abad%20Ke-21%20FULL%20TEXT.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29971/3/Hubungan%20kepemimpinan%20instruksional%20pengetua%20dengan%20sikap%20guru%20terhadap%20perubahan%20dalam%20pendidikan%20abad%20Ke-21%20ABSTRACT.pdf
https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/29971/
https://msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/722/524
https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.722
_version_ 1760230702485340160
score 13.211869

Similar Items