Cover Image

Pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: Satu kerangka konseptual

Penilaian kurikulum memerlukan model, panduan & prosedur yang berkesan untuk dijadikan garis panduan dalam penilaian & penambahbaikan sesuatu program pendidikan. Analisis penyelidik terhadap model-model penilaian kurkulum sedia ada didapati wujud kelemahan khususnya dari segi kejelasan kedud...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Rohana, Hamzah, Zulfadhly, Othman, Zuraina, Ali, Nur Qistina, Abdullah
Format: Article
Language:English
Published: Universiti Malaysia Pahang 2019
Subjects:
LB Theory and practice of education
Online Access:http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/26846/1/Pembangunan%20model%20penilaian%20kurikulum%20berteraskan%20nilai%20universal.pdf
http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/26846/
http://journal.ump.edu.my/ijhtc/article/view/3459
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.ump.umpir.26846
record_format eprints
spelling my.ump.umpir.268462020-06-18T05:33:08Z http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/26846/ Pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: Satu kerangka konseptual Rohana, Hamzah Zulfadhly, Othman Zuraina, Ali Nur Qistina, Abdullah LB Theory and practice of education Penilaian kurikulum memerlukan model, panduan & prosedur yang berkesan untuk dijadikan garis panduan dalam penilaian & penambahbaikan sesuatu program pendidikan. Analisis penyelidik terhadap model-model penilaian kurkulum sedia ada didapati wujud kelemahan khususnya dari segi kejelasan kedudukan nilai ketuhanan dalam model yang dibentuk sebagai panduan kepada proses penilaian kurikulum secara keseluruhan. Justeru keadaan ini memberi inspirasi kepada penyelidik untuk membangunkan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal (MPKNU) bagi pendidikan dalam bidang teknologi & kejuruteraan diperingkat pengajian tinggi. Oleh kerana Model Konteks, Input, Proses & Produk (KIPP) seringkali digunakan dalam bidang pendidikan tersebut, maka penyelidik memilik KIPP sebagai salah satu model rujukan. Manakala keunikan Model Kecemerlangan Prestasi Keseluruhan Berteraskan Nilai- KPKBN yang meletakkan penerapan nilai-nilai etika menjadi satu rujukan yang sangat komprehsif bagi membentuk kerangka penilaian kurikulum yang holistik. Manakala, asas penyatuan proses integrasi kedua-dual model ini dibina diatas Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang meletakkan elemen kepercayaan & kepatuhan kepada Tuhan sebagai matlamat utuh didalam proses pendidikan negara. Universiti Malaysia Pahang 2019 Article PeerReviewed pdf en http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/26846/1/Pembangunan%20model%20penilaian%20kurikulum%20berteraskan%20nilai%20universal.pdf Rohana, Hamzah and Zulfadhly, Othman and Zuraina, Ali and Nur Qistina, Abdullah (2019) Pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: Satu kerangka konseptual. International Journal of Humanities Technology and Civilization (IJHTC), 2 (7). pp. 55-68. ISSN 2289-7216 http://journal.ump.edu.my/ijhtc/article/view/3459
institution Universiti Malaysia Pahang
building UMP Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Malaysia Pahang
content_source UMP Institutional Repository
url_provider http://umpir.ump.edu.my/
language English
topic LB Theory and practice of education
spellingShingle LB Theory and practice of education
Rohana, Hamzah
Zulfadhly, Othman
Zuraina, Ali
Nur Qistina, Abdullah
Pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: Satu kerangka konseptual
description Penilaian kurikulum memerlukan model, panduan & prosedur yang berkesan untuk dijadikan garis panduan dalam penilaian & penambahbaikan sesuatu program pendidikan. Analisis penyelidik terhadap model-model penilaian kurkulum sedia ada didapati wujud kelemahan khususnya dari segi kejelasan kedudukan nilai ketuhanan dalam model yang dibentuk sebagai panduan kepada proses penilaian kurikulum secara keseluruhan. Justeru keadaan ini memberi inspirasi kepada penyelidik untuk membangunkan Model Penilaian Kurikulum Berteraskan Nilai Universal (MPKNU) bagi pendidikan dalam bidang teknologi & kejuruteraan diperingkat pengajian tinggi. Oleh kerana Model Konteks, Input, Proses & Produk (KIPP) seringkali digunakan dalam bidang pendidikan tersebut, maka penyelidik memilik KIPP sebagai salah satu model rujukan. Manakala keunikan Model Kecemerlangan Prestasi Keseluruhan Berteraskan Nilai- KPKBN yang meletakkan penerapan nilai-nilai etika menjadi satu rujukan yang sangat komprehsif bagi membentuk kerangka penilaian kurikulum yang holistik. Manakala, asas penyatuan proses integrasi kedua-dual model ini dibina diatas Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) yang meletakkan elemen kepercayaan & kepatuhan kepada Tuhan sebagai matlamat utuh didalam proses pendidikan negara.
format Article
author Rohana, Hamzah
Zulfadhly, Othman
Zuraina, Ali
Nur Qistina, Abdullah
author_facet Rohana, Hamzah
Zulfadhly, Othman
Zuraina, Ali
Nur Qistina, Abdullah
author_sort Rohana, Hamzah
title Pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: Satu kerangka konseptual
title_short Pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: Satu kerangka konseptual
title_full Pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: Satu kerangka konseptual
title_fullStr Pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: Satu kerangka konseptual
title_full_unstemmed Pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: Satu kerangka konseptual
title_sort pembangunan model penilaian kurikulum berteraskan nilai universal bagi program pendidikan berasaskan teknologi & kejuruteraan: satu kerangka konseptual
publisher Universiti Malaysia Pahang
publishDate 2019
url http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/26846/1/Pembangunan%20model%20penilaian%20kurikulum%20berteraskan%20nilai%20universal.pdf
http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/26846/
http://journal.ump.edu.my/ijhtc/article/view/3459
_version_ 1672610883309666304
score 13.211869

Similar Items