Cover Image

Pengajaran dan pembelajaran :penelitian semula konsep-konsep asas menurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden

Pendekatan dan kaedah pengajaran dan pembelajaran (P&P) sentiasa berubah. Perkembangan terkini menunjukkan bahawa pembelajaran berorientasikan pelajar sedang diarusperdanakan secara radikal. Dalam konteks aksiologi ilmu di mana ilmu sains kontemporari dianggap bersifat eurosentrik dan mengabaika...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Noor Hisham Md Nawi
Format: Conference or Workshop Item
Language:English
Published: 2011
Online Access:http://discol.umk.edu.my/id/eprint/8885/1/P%26P%20Penelitian%20semula%20menurut%20GIIM.pdf
http://discol.umk.edu.my/id/eprint/8885/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.umk.eprints.8885
record_format eprints
spelling my.umk.eprints.88852022-05-23T13:04:05Z http://discol.umk.edu.my/id/eprint/8885/ Pengajaran dan pembelajaran :penelitian semula konsep-konsep asas menurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden Noor Hisham Md Nawi Pendekatan dan kaedah pengajaran dan pembelajaran (P&P) sentiasa berubah. Perkembangan terkini menunjukkan bahawa pembelajaran berorientasikan pelajar sedang diarusperdanakan secara radikal. Dalam konteks aksiologi ilmu di mana ilmu sains kontemporari dianggap bersifat eurosentrik dan mengabaikan paradigma tauhid, konsep-konsep asas dalam P&P sangat penting untuk diteliti semula bagi melaksanakan agenda gagasan Islamisasi ilmu moden (GIIM). Menurut perspektif GIIM, perkara yang paling fundamental dalam aspek P&P adalah penghasilan pembelajaran yang bermakna. Demikian juga, pertimbangan mengenai sumber dan hierarki ilmu sangat signifikan dan perlu diambil kira dalam penyampaian P&P walaupun ia harus menggunakan apa sahaja pendekatan dan kaedah yang ada (seperti berpusatkan guru, pelajar, objektif, hasil, proses dan nilai). Dalam kes tertentu, ilmu dalam kategori naqli yang berstatus ilmu fardhu ain khususnya pada peringkat awal pengajian, masih memerlukan ‟konsep berguru‟ kerana matlamat pembelajaran melibatkan pembinaan adab dan penghayatan nilai. Penelitian konsep-konsep asas dalam P&P penting untuk menggerakkan proses kesepaduan yang mengaplikasikan konsep pembebasan dan pengembalian. Pelaksanaan P&P yang tepat akan menggalakkan pemikiran kritis dan sintesis kreatif yang berpaksikan kepada pandangan alam Islam. P&P tersebut sekaligus tidak mengabaikan peranan jiwa dan aspek kerohanian untuk melengkapkan pertumbuhan potensi insan yang bersifat sepadu, seimbang dan menyeluruh. 2011 Conference or Workshop Item NonPeerReviewed text en http://discol.umk.edu.my/id/eprint/8885/1/P%26P%20Penelitian%20semula%20menurut%20GIIM.pdf Noor Hisham Md Nawi (2011) Pengajaran dan pembelajaran :penelitian semula konsep-konsep asas menurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden. In: Kongres Pengajaran Dan Pembelajaran UKM 2011, 18 - 20 Disember 2011, Hotel Vistana Pulau Pinang. (Unpublished)
institution Universiti Malaysia Kelantan
building Perpustakaan Universiti Malaysia Kelantan
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Malaysia Kelantan
content_source UMK Institutional Repository
url_provider http://umkeprints.umk.edu.my/
language English
description Pendekatan dan kaedah pengajaran dan pembelajaran (P&P) sentiasa berubah. Perkembangan terkini menunjukkan bahawa pembelajaran berorientasikan pelajar sedang diarusperdanakan secara radikal. Dalam konteks aksiologi ilmu di mana ilmu sains kontemporari dianggap bersifat eurosentrik dan mengabaikan paradigma tauhid, konsep-konsep asas dalam P&P sangat penting untuk diteliti semula bagi melaksanakan agenda gagasan Islamisasi ilmu moden (GIIM). Menurut perspektif GIIM, perkara yang paling fundamental dalam aspek P&P adalah penghasilan pembelajaran yang bermakna. Demikian juga, pertimbangan mengenai sumber dan hierarki ilmu sangat signifikan dan perlu diambil kira dalam penyampaian P&P walaupun ia harus menggunakan apa sahaja pendekatan dan kaedah yang ada (seperti berpusatkan guru, pelajar, objektif, hasil, proses dan nilai). Dalam kes tertentu, ilmu dalam kategori naqli yang berstatus ilmu fardhu ain khususnya pada peringkat awal pengajian, masih memerlukan ‟konsep berguru‟ kerana matlamat pembelajaran melibatkan pembinaan adab dan penghayatan nilai. Penelitian konsep-konsep asas dalam P&P penting untuk menggerakkan proses kesepaduan yang mengaplikasikan konsep pembebasan dan pengembalian. Pelaksanaan P&P yang tepat akan menggalakkan pemikiran kritis dan sintesis kreatif yang berpaksikan kepada pandangan alam Islam. P&P tersebut sekaligus tidak mengabaikan peranan jiwa dan aspek kerohanian untuk melengkapkan pertumbuhan potensi insan yang bersifat sepadu, seimbang dan menyeluruh.
format Conference or Workshop Item
author Noor Hisham Md Nawi
spellingShingle Noor Hisham Md Nawi
Pengajaran dan pembelajaran :penelitian semula konsep-konsep asas menurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden
author_facet Noor Hisham Md Nawi
author_sort Noor Hisham Md Nawi
title Pengajaran dan pembelajaran :penelitian semula konsep-konsep asas menurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden
title_short Pengajaran dan pembelajaran :penelitian semula konsep-konsep asas menurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden
title_full Pengajaran dan pembelajaran :penelitian semula konsep-konsep asas menurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden
title_fullStr Pengajaran dan pembelajaran :penelitian semula konsep-konsep asas menurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden
title_full_unstemmed Pengajaran dan pembelajaran :penelitian semula konsep-konsep asas menurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden
title_sort pengajaran dan pembelajaran :penelitian semula konsep-konsep asas menurut perspektif gagasan islamisasi ilmu moden
publishDate 2011
url http://discol.umk.edu.my/id/eprint/8885/1/P%26P%20Penelitian%20semula%20menurut%20GIIM.pdf
http://discol.umk.edu.my/id/eprint/8885/
_version_ 1763304027434516480
score 13.211869

Similar Items