Cover Image

Mengukur keberkesanan kelas pendidikan mualaf: kemahiran guru dan kesan program mentor melalui pendekatan kaunseling dan motivasi / Mohd Afandi Mat Rani … [et al.]

Program pementoran telah lama menjadi perhatian di kalangan ahli akademik dan industri sebagai program untuk pembangunan profesional dan pembentukan peribadi cemerlang. Mentor adalah bertindak sebagai kanselor, pembimbing, juru latih kepada setiap mentee. Dalam memperkasa pendidikan agama saudara ba...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Mat Rani, Mohd Afandi, Ahmad Rosli, Muhammad Syahrul Deen, Abdullah, Murihah, Izham, Siti Sarah, Said, Shahirah, Mohd Arif, Mohd Izzat Amsyar, Adenan, Faezy
Format: Article
Language:English
Published: Universiti Teknologi MARA 2022
Subjects:
Islamic education
Online Access:https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/60501/1/60501.pdf
https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/60501/
https://jcis.uitm.edu.my/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.uitm.ir.60501
record_format eprints
spelling my.uitm.ir.605012022-05-30T02:53:59Z https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/60501/ Mengukur keberkesanan kelas pendidikan mualaf: kemahiran guru dan kesan program mentor melalui pendekatan kaunseling dan motivasi / Mohd Afandi Mat Rani … [et al.] Mat Rani, Mohd Afandi Ahmad Rosli, Muhammad Syahrul Deen Abdullah, Murihah Izham, Siti Sarah Said, Shahirah Mohd Arif, Mohd Izzat Amsyar Adenan, Faezy Islamic education Program pementoran telah lama menjadi perhatian di kalangan ahli akademik dan industri sebagai program untuk pembangunan profesional dan pembentukan peribadi cemerlang. Mentor adalah bertindak sebagai kanselor, pembimbing, juru latih kepada setiap mentee. Dalam memperkasa pendidikan agama saudara baru, program mentor sangat penting dilaksanakan bagi membolehkan seseorang pelajar saudara baru mendapatkan nasihat dan bantuan yang diperlukan. Objektif kajian ini adalah untuk mengukur keberkesanan kelas pendidikan saudara baru melalui program mentor-mentee yang dilaksanakan oleh para pembimbing saudara baru. Seterusnya mengkaji fungsi psikososial mentor dalam memberi sokongan berbentuk kanseling dan motivasi kepada mentee. Kajian ini menggunakan reka bentuk penyelidikan kuantitatif dan memperoleh data dengan persampelan bertujuan. Kaedah meneroka faktor ini dibuat melalui regresi linear berganda. Data yang diperlukan untuk kajian ini dikumpulkan dari Majlis Agama Islam Negeri (SIRC) di Kuala Lumpur, Malaysia. Tinjauan dijalankan dengan borang soal selidik pada sesi kelas menggunakan sampel reka bentuk tinjauan. Soal selidik yang dirancang telah diedarkan ke seluruh populasi sasaran 244 responden melalui pengurusan kendiri. Data dianalisis menggunakan Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui instrumen tinjauan dengan soalan pilihan Likert lima mata, dengan analisis jujukan dua langkah PLS. Hasil kajian mendapati bahawa kemahiran guru, pendekatan motivasi mentor dan kepuasan pelajar mempunyai hubungan yang positif dan suasana mentoring yang lestari di dalam pengetahuan dan pembelajaran peserta di kalangan kelas saudara baru. Kajian ini juga mendapati bahawa pendekatan motivasi mentor menjadi faktor pencelah yang signifikan antara kemahiran guru dan kepuasan pelajar di dalam kelas tersebut. Universiti Teknologi MARA 2022-06 Article PeerReviewed text en https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/60501/1/60501.pdf (2022) Mengukur keberkesanan kelas pendidikan mualaf: kemahiran guru dan kesan program mentor melalui pendekatan kaunseling dan motivasi / Mohd Afandi Mat Rani … [et al.]. Journal of Contemporary Islamic Studies (JCIS), 8 (1): 12. pp. 1-12. ISSN (e-ISSN) :0128-0902 https://jcis.uitm.edu.my/
institution Universiti Teknologi Mara
building Tun Abdul Razak Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Mara
content_source UiTM Institutional Repository
url_provider http://ir.uitm.edu.my/
language English
topic Islamic education
spellingShingle Islamic education
Mat Rani, Mohd Afandi
Ahmad Rosli, Muhammad Syahrul Deen
Abdullah, Murihah
Izham, Siti Sarah
Said, Shahirah
Mohd Arif, Mohd Izzat Amsyar
Adenan, Faezy
Mengukur keberkesanan kelas pendidikan mualaf: kemahiran guru dan kesan program mentor melalui pendekatan kaunseling dan motivasi / Mohd Afandi Mat Rani … [et al.]
description Program pementoran telah lama menjadi perhatian di kalangan ahli akademik dan industri sebagai program untuk pembangunan profesional dan pembentukan peribadi cemerlang. Mentor adalah bertindak sebagai kanselor, pembimbing, juru latih kepada setiap mentee. Dalam memperkasa pendidikan agama saudara baru, program mentor sangat penting dilaksanakan bagi membolehkan seseorang pelajar saudara baru mendapatkan nasihat dan bantuan yang diperlukan. Objektif kajian ini adalah untuk mengukur keberkesanan kelas pendidikan saudara baru melalui program mentor-mentee yang dilaksanakan oleh para pembimbing saudara baru. Seterusnya mengkaji fungsi psikososial mentor dalam memberi sokongan berbentuk kanseling dan motivasi kepada mentee. Kajian ini menggunakan reka bentuk penyelidikan kuantitatif dan memperoleh data dengan persampelan bertujuan. Kaedah meneroka faktor ini dibuat melalui regresi linear berganda. Data yang diperlukan untuk kajian ini dikumpulkan dari Majlis Agama Islam Negeri (SIRC) di Kuala Lumpur, Malaysia. Tinjauan dijalankan dengan borang soal selidik pada sesi kelas menggunakan sampel reka bentuk tinjauan. Soal selidik yang dirancang telah diedarkan ke seluruh populasi sasaran 244 responden melalui pengurusan kendiri. Data dianalisis menggunakan Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui instrumen tinjauan dengan soalan pilihan Likert lima mata, dengan analisis jujukan dua langkah PLS. Hasil kajian mendapati bahawa kemahiran guru, pendekatan motivasi mentor dan kepuasan pelajar mempunyai hubungan yang positif dan suasana mentoring yang lestari di dalam pengetahuan dan pembelajaran peserta di kalangan kelas saudara baru. Kajian ini juga mendapati bahawa pendekatan motivasi mentor menjadi faktor pencelah yang signifikan antara kemahiran guru dan kepuasan pelajar di dalam kelas tersebut.
format Article
author Mat Rani, Mohd Afandi
Ahmad Rosli, Muhammad Syahrul Deen
Abdullah, Murihah
Izham, Siti Sarah
Said, Shahirah
Mohd Arif, Mohd Izzat Amsyar
Adenan, Faezy
author_facet Mat Rani, Mohd Afandi
Ahmad Rosli, Muhammad Syahrul Deen
Abdullah, Murihah
Izham, Siti Sarah
Said, Shahirah
Mohd Arif, Mohd Izzat Amsyar
Adenan, Faezy
author_sort Mat Rani, Mohd Afandi
title Mengukur keberkesanan kelas pendidikan mualaf: kemahiran guru dan kesan program mentor melalui pendekatan kaunseling dan motivasi / Mohd Afandi Mat Rani … [et al.]
title_short Mengukur keberkesanan kelas pendidikan mualaf: kemahiran guru dan kesan program mentor melalui pendekatan kaunseling dan motivasi / Mohd Afandi Mat Rani … [et al.]
title_full Mengukur keberkesanan kelas pendidikan mualaf: kemahiran guru dan kesan program mentor melalui pendekatan kaunseling dan motivasi / Mohd Afandi Mat Rani … [et al.]
title_fullStr Mengukur keberkesanan kelas pendidikan mualaf: kemahiran guru dan kesan program mentor melalui pendekatan kaunseling dan motivasi / Mohd Afandi Mat Rani … [et al.]
title_full_unstemmed Mengukur keberkesanan kelas pendidikan mualaf: kemahiran guru dan kesan program mentor melalui pendekatan kaunseling dan motivasi / Mohd Afandi Mat Rani … [et al.]
title_sort mengukur keberkesanan kelas pendidikan mualaf: kemahiran guru dan kesan program mentor melalui pendekatan kaunseling dan motivasi / mohd afandi mat rani … [et al.]
publisher Universiti Teknologi MARA
publishDate 2022
url https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/60501/1/60501.pdf
https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/60501/
https://jcis.uitm.edu.my/
_version_ 1734303099676262400
score 13.211869

Similar Items