دَوْرُ مدخلِ التَّعليم بالمهمَّاتِ في تعليمِ اللُّغةَ العربيّة وتعلّمها بوصفها لُغةً أجنبيّة أو ثانيةً
سَعَى هذا البحث من خلال المنهج الوصفيّ الاستقرائيّ المسحيّ؛ للوقوف على مدى فهم مدرسيّ مركز اللُّغات في الجامعة الإسلاميَّة العالميَّة في ماليزيا لمفهوم التَّعليم بالمهَّمات، ووجهات نظرهم حول هذا المفهوم، وقد تكوَّنت عيِّنَة البحث من 99 مُدرِّساً، وقد اُستطلعت آراؤهم باستبيان مُقَسّم إلى 3 أجزاء، و...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Conference or Workshop Item |
| اللغة: | English English |
| منشور في: |
2013
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://irep.iium.edu.my/34297/1/%D9%85%D8%A4%D8%AA%D9%85%D8%B1_%D9%85%D8%B5%D8%B1.pdf http://irep.iium.edu.my/34297/3/20140123121540145_%281%29.pdf http://irep.iium.edu.my/34297/ |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|