Cover Image

Literasi pembelajaran berasaskan masalah dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu, Malaysia

Pembelajaran berasaskan masalah (PBM) kini menjadi salah satu elemen penting dalam pengajaran dan pemudahcara (PdPc) di sekolah dalam Malaysia. Guru-guru diperlengkapkan dengan kaedah PdPc ini seperti dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPMM) 2013-2025 dengan menekankan kepada penyelesaian...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nasir Nayan,, Mohmadisa Hashim,, Yazid Saleh,, Hanifah Mahat,, Haznurhafiqa Samsuddin,
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2023
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/22681/1/566582199281PB.pdf
http://journalarticle.ukm.my/22681/
https://ejournal.ukm.my/gmjss/index
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.22681
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.226812023-12-16T08:09:53Z http://journalarticle.ukm.my/22681/ Literasi pembelajaran berasaskan masalah dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu, Malaysia Nasir Nayan, Mohmadisa Hashim, Yazid Saleh, Hanifah Mahat, Haznurhafiqa Samsuddin, Pembelajaran berasaskan masalah (PBM) kini menjadi salah satu elemen penting dalam pengajaran dan pemudahcara (PdPc) di sekolah dalam Malaysia. Guru-guru diperlengkapkan dengan kaedah PdPc ini seperti dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPMM) 2013-2025 dengan menekankan kepada penyelesaian masalah. Artikel ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap, perbezaan dan hubungan antara pemboleh ubah pengetahuan, sikap dan kemahiran PBM dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan menggunakan instrumen soal selidik digunakan dalam penyelidikan ini. Sampel kajian adalah 59 orang guru Geografi dengan menggunakan teknik pensampelan rawak mudah. Analisis yang digunakan adalah deskriptif, ANOVA dan Korelasi Pearson. Dapatan kajian menunjukkan tahap pengetahuan iaitu tahap sederhana, sikap dan kemahiran berada pada tahap tinggi. Keputusan ujian ANOVA menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara tahap pengetahuan, sikap dan kemahiran guru Geografi terhadap PBM berdasarkan pengalaman mengajar. Analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan signifikan positif yang kuat antara pemboleh ubah pengetahuan dengan sikap, sikap dengan kemahiran, pengetahuan dengan kemahiran. Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan guru mempunyai tahap pengetahuan yang sederhana tetapi tahap sikap dan kemahiran yang tinggi terhadap PBM. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) perlu mengambil kira dapatan daripada kajian ini dalam merangka pembangunan literasi PBM untuk semua mata pelajaran. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2023-08 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/22681/1/566582199281PB.pdf Nasir Nayan, and Mohmadisa Hashim, and Yazid Saleh, and Hanifah Mahat, and Haznurhafiqa Samsuddin, (2023) Literasi pembelajaran berasaskan masalah dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu, Malaysia. Geografia : Malaysian Journal of Society and Space, 19 (3). pp. 232-247. ISSN 2180-2491 https://ejournal.ukm.my/gmjss/index
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Pembelajaran berasaskan masalah (PBM) kini menjadi salah satu elemen penting dalam pengajaran dan pemudahcara (PdPc) di sekolah dalam Malaysia. Guru-guru diperlengkapkan dengan kaedah PdPc ini seperti dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPMM) 2013-2025 dengan menekankan kepada penyelesaian masalah. Artikel ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap, perbezaan dan hubungan antara pemboleh ubah pengetahuan, sikap dan kemahiran PBM dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan menggunakan instrumen soal selidik digunakan dalam penyelidikan ini. Sampel kajian adalah 59 orang guru Geografi dengan menggunakan teknik pensampelan rawak mudah. Analisis yang digunakan adalah deskriptif, ANOVA dan Korelasi Pearson. Dapatan kajian menunjukkan tahap pengetahuan iaitu tahap sederhana, sikap dan kemahiran berada pada tahap tinggi. Keputusan ujian ANOVA menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara tahap pengetahuan, sikap dan kemahiran guru Geografi terhadap PBM berdasarkan pengalaman mengajar. Analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan signifikan positif yang kuat antara pemboleh ubah pengetahuan dengan sikap, sikap dengan kemahiran, pengetahuan dengan kemahiran. Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan guru mempunyai tahap pengetahuan yang sederhana tetapi tahap sikap dan kemahiran yang tinggi terhadap PBM. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) perlu mengambil kira dapatan daripada kajian ini dalam merangka pembangunan literasi PBM untuk semua mata pelajaran.
format Article
author Nasir Nayan,
Mohmadisa Hashim,
Yazid Saleh,
Hanifah Mahat,
Haznurhafiqa Samsuddin,
spellingShingle Nasir Nayan,
Mohmadisa Hashim,
Yazid Saleh,
Hanifah Mahat,
Haznurhafiqa Samsuddin,
Literasi pembelajaran berasaskan masalah dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu, Malaysia
author_facet Nasir Nayan,
Mohmadisa Hashim,
Yazid Saleh,
Hanifah Mahat,
Haznurhafiqa Samsuddin,
author_sort Nasir Nayan,
title Literasi pembelajaran berasaskan masalah dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu, Malaysia
title_short Literasi pembelajaran berasaskan masalah dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu, Malaysia
title_full Literasi pembelajaran berasaskan masalah dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu, Malaysia
title_fullStr Literasi pembelajaran berasaskan masalah dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu, Malaysia
title_full_unstemmed Literasi pembelajaran berasaskan masalah dalam kalangan guru Geografi di daerah Dungun, Terengganu, Malaysia
title_sort literasi pembelajaran berasaskan masalah dalam kalangan guru geografi di daerah dungun, terengganu, malaysia
publisher Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate 2023
url http://journalarticle.ukm.my/22681/1/566582199281PB.pdf
http://journalarticle.ukm.my/22681/
https://ejournal.ukm.my/gmjss/index
_version_ 1787134653269803008
score 13.211869

Similar Items