Cover Image

Mnemonik in Biology (MIB) : meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik Cellular Respiration

Cellular Respiration merupakan tajuk biologi pra-universiti yang memerlukan hafalan dan pemahaman konsep. Pelajar berpendapat tajuk ini adalah sukar dikuasai dan membosankan disebabkan memerlukan banyak hafalan. Justeru, kajian ini bertujuan meningkatkan kefahaman pelajar selain meningkatkan pembela...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nor Asniza Ishak,, Puteri Balqis Mohd Ishli,, Nor Zaity Bakri,
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2021
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/18494/1/51865-170085-1-PB.pdf
http://journalarticle.ukm.my/18494/
https://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/1431
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.18494
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.184942022-04-21T00:40:35Z http://journalarticle.ukm.my/18494/ Mnemonik in Biology (MIB) : meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik Cellular Respiration Nor Asniza Ishak, Puteri Balqis Mohd Ishli, Nor Zaity Bakri, Cellular Respiration merupakan tajuk biologi pra-universiti yang memerlukan hafalan dan pemahaman konsep. Pelajar berpendapat tajuk ini adalah sukar dikuasai dan membosankan disebabkan memerlukan banyak hafalan. Justeru, kajian ini bertujuan meningkatkan kefahaman pelajar selain meningkatkan pembelajaran aktif dengan penggunaan Mnemonik in Biologi (MIB). Dua mnemonik telah dibina berdasarkan subtopik Glycolysis dan Krebs Cycle. Seramai 80 pelajar pra-universiti telah terlibat sebagai sampel kajian. Ujian pra, ujian pasca dan kuiz digunakan sebagai instrumen untuk melihat kesan MIB terhadap pemahaman pelajar. Soal selidik keberkesanan pengajaran dan pembelajaran aktif digunakan untuk mengenalpasti persepsi kendiri pelajar. Dapatan menunjukkan bahawa terdapat perbezaan min yang signifikan di antara ujian pra dan ujian pasca serta peningkatan yang ketara dalam keputusan kuiz selepas intervensi menggunakan MIB. Terdapat juga hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan MIB dan galakan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar. Kesimpulannya, kajian ini membantu meningkatkan kefahaman pelajar mengenai topik Cellular Respiration di samping sesi pembelajaran aktif menjadikan pelajar lebih berminat untuk mempelajari topik ini. Kajian ini menyumbangkan kaedah MIB untuk digunakan oleh pelajar serta pendidik dalam meningkatkan pemahaman dalam tajuk Cellular Respiration dan tajuk-tajuk biologi yang lain. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2021 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/18494/1/51865-170085-1-PB.pdf Nor Asniza Ishak, and Puteri Balqis Mohd Ishli, and Nor Zaity Bakri, (2021) Mnemonik in Biology (MIB) : meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik Cellular Respiration. Jurnal Pendidikan Malaysia, 46 (1(SI)). pp. 75-86. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 https://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/1431
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Cellular Respiration merupakan tajuk biologi pra-universiti yang memerlukan hafalan dan pemahaman konsep. Pelajar berpendapat tajuk ini adalah sukar dikuasai dan membosankan disebabkan memerlukan banyak hafalan. Justeru, kajian ini bertujuan meningkatkan kefahaman pelajar selain meningkatkan pembelajaran aktif dengan penggunaan Mnemonik in Biologi (MIB). Dua mnemonik telah dibina berdasarkan subtopik Glycolysis dan Krebs Cycle. Seramai 80 pelajar pra-universiti telah terlibat sebagai sampel kajian. Ujian pra, ujian pasca dan kuiz digunakan sebagai instrumen untuk melihat kesan MIB terhadap pemahaman pelajar. Soal selidik keberkesanan pengajaran dan pembelajaran aktif digunakan untuk mengenalpasti persepsi kendiri pelajar. Dapatan menunjukkan bahawa terdapat perbezaan min yang signifikan di antara ujian pra dan ujian pasca serta peningkatan yang ketara dalam keputusan kuiz selepas intervensi menggunakan MIB. Terdapat juga hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan MIB dan galakan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar. Kesimpulannya, kajian ini membantu meningkatkan kefahaman pelajar mengenai topik Cellular Respiration di samping sesi pembelajaran aktif menjadikan pelajar lebih berminat untuk mempelajari topik ini. Kajian ini menyumbangkan kaedah MIB untuk digunakan oleh pelajar serta pendidik dalam meningkatkan pemahaman dalam tajuk Cellular Respiration dan tajuk-tajuk biologi yang lain.
format Article
author Nor Asniza Ishak,
Puteri Balqis Mohd Ishli,
Nor Zaity Bakri,
spellingShingle Nor Asniza Ishak,
Puteri Balqis Mohd Ishli,
Nor Zaity Bakri,
Mnemonik in Biology (MIB) : meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik Cellular Respiration
author_facet Nor Asniza Ishak,
Puteri Balqis Mohd Ishli,
Nor Zaity Bakri,
author_sort Nor Asniza Ishak,
title Mnemonik in Biology (MIB) : meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik Cellular Respiration
title_short Mnemonik in Biology (MIB) : meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik Cellular Respiration
title_full Mnemonik in Biology (MIB) : meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik Cellular Respiration
title_fullStr Mnemonik in Biology (MIB) : meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik Cellular Respiration
title_full_unstemmed Mnemonik in Biology (MIB) : meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik Cellular Respiration
title_sort mnemonik in biology (mib) : meningkatkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran aktif dalam kalangan pelajar pra-universiti bagi topik cellular respiration
publisher Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate 2021
url http://journalarticle.ukm.my/18494/1/51865-170085-1-PB.pdf
http://journalarticle.ukm.my/18494/
https://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/1431
_version_ 1731226545628905472
score 13.211869

Similar Items