Pengajaran & pembelajaran (P&P): e-Notes untuk informasi permodelan bangunan (BIM)
Pelaksanaan Informasi Permodelan Bangunan (BIM) dalam pendidikan tinggi dalam subjek seni bina dan kejuruteraan adalah terhad dan tidak memenuhi kriteria untuk bersaing dalam sektor industri. Kebanyakan pendidikan BIM dimulakan dan ditawarkan melalui latihan perisian dalam kursus yang terpenci...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2020
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/17058/1/43999-142108-1-PB.pdf http://journalarticle.ukm.my/17058/ https://ejournal.ukm.my/ajtlhe/issue/view/1353 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pelaksanaan Informasi Permodelan Bangunan (BIM) dalam pendidikan tinggi dalam subjek
seni bina dan kejuruteraan adalah terhad dan tidak memenuhi kriteria untuk bersaing dalam
sektor industri. Kebanyakan pendidikan BIM dimulakan dan ditawarkan melalui latihan
perisian dalam kursus yang terpencil kerana kekurangan pakar yang mahir dalam bidang ini.
Tujuan utama kajian ini adalah untuk menerangkan kaedah BIM yang di aplikasi di dalam
pembinaan e-Note untuk membantu pihak-pihak yang terlibat di dalam sesi proses pengajaran
dan pembelajaran (P&P). Ia dihasilkan menggunakan beberapa jenis perisian seperti
AutoDesk Revit, Tekla BIMsight dan juga Microsoft Power Point. Kaedah yang digunakan
adalah membangunkan aplikasi e-Note berkenaan dalam bentuk perisian multimedia bagi
menyelesaikan masalah di atas. Dapatan kajian menunjukkan bahawa e-Note telah
menunjukkan lebih interaktif, memudahkan permahaman dan dapat mengurangkan
penggunaan kertas. Ini dibuktikan dengan soal selidik yang dijalankan di kalangan pelajar di
Universiti Kebangsaan Malaysia dimana pencapaian tahap persetujuan adalah amat tinggi
apabila menggunakan e-Note. Kesimpulannya, BIM telah menggalakkan dan membolehkan
penggunaan simulasi projek realistik dan sifat BIM sebagai cara kerja yang kolaboratif juga
telah mendorong pendidik untuk percubaan model penyebaran pelbagai disiplin. |
|---|