Cover Image

Peranan guru pengajian turath dalam pembentukan sahsiah pelajar di pondok

Institusi pondok mempunyai reputasi baik dari segi melahirkan para pelajar yang mampu menyumbang kepada masyarakat, sama ada dari segi ilmu agama mahupun khidmat kemasyarakatan. Di samping itu, sistem pengajian turath yang digunakan di pondok juga memberi impak positif bagi menangani masalah s...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nazneen Ismail,, Nurzatil Ismah Azizan,, Siti Mursyidah Mohd Zin,
Format: Article
Language:English
Published: Pusat Kesejahteraan Insan dan Komuniti, Universiti Kebangsaan Malaysia 2021
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/16963/1/443-Article%20Text-1563-1-10-20210629.pdf
http://journalarticle.ukm.my/16963/
http://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/issue/view/28
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.16963
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.169632021-07-02T05:35:47Z http://journalarticle.ukm.my/16963/ Peranan guru pengajian turath dalam pembentukan sahsiah pelajar di pondok Nazneen Ismail, Nurzatil Ismah Azizan, Siti Mursyidah Mohd Zin, Institusi pondok mempunyai reputasi baik dari segi melahirkan para pelajar yang mampu menyumbang kepada masyarakat, sama ada dari segi ilmu agama mahupun khidmat kemasyarakatan. Di samping itu, sistem pengajian turath yang digunakan di pondok juga memberi impak positif bagi menangani masalah sosial pelajar. Antara faktor keberkesanan pengajian turath ialah melalui peranan guru-guru. Justeru, kajian ini bertujuan untuk meneroka peranan guru pengajian turath di pondok dalam pembentukan sahsiah pelajar. Metode kajian yang digunakan ialah kualitatif dengan reka bentuk kajian kes. Temubual secara separa berstruktur telah dijalankan terhadap lima orang guru daripada empat buah pondok. Pemilihan lokasi kajian berdasarkan ciri sekolah yang menawarkan pengajian turath serta mempunyai pelajar yang berusia antara 13 hingga 25 tahun. Data dianalisis secara tematik berdasarkan peranan guru dalam pembentukan sahsiah pelajar pengajian turath. Hasil kajian mendapati guru memainkan peranan sebagai suri teladan kepada pelajar, mempunyai hubungan yang baik dengan mereka, mengutamakan adab di samping menyuburkan rasa cinta ilmu dalam diri pelajar. Peranan ini perlu dijalankan dengan seikhlas hati supaya para pelajar benar-benar dapat mencontohi akhlak para ulama dan mengaplikasikannya sepanjang masa. Pusat Kesejahteraan Insan dan Komuniti, Universiti Kebangsaan Malaysia 2021 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/16963/1/443-Article%20Text-1563-1-10-20210629.pdf Nazneen Ismail, and Nurzatil Ismah Azizan, and Siti Mursyidah Mohd Zin, (2021) Peranan guru pengajian turath dalam pembentukan sahsiah pelajar di pondok. Al-Hikmah, 13 (1). pp. 43-71. ISSN 1985-6822 http://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/issue/view/28
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Institusi pondok mempunyai reputasi baik dari segi melahirkan para pelajar yang mampu menyumbang kepada masyarakat, sama ada dari segi ilmu agama mahupun khidmat kemasyarakatan. Di samping itu, sistem pengajian turath yang digunakan di pondok juga memberi impak positif bagi menangani masalah sosial pelajar. Antara faktor keberkesanan pengajian turath ialah melalui peranan guru-guru. Justeru, kajian ini bertujuan untuk meneroka peranan guru pengajian turath di pondok dalam pembentukan sahsiah pelajar. Metode kajian yang digunakan ialah kualitatif dengan reka bentuk kajian kes. Temubual secara separa berstruktur telah dijalankan terhadap lima orang guru daripada empat buah pondok. Pemilihan lokasi kajian berdasarkan ciri sekolah yang menawarkan pengajian turath serta mempunyai pelajar yang berusia antara 13 hingga 25 tahun. Data dianalisis secara tematik berdasarkan peranan guru dalam pembentukan sahsiah pelajar pengajian turath. Hasil kajian mendapati guru memainkan peranan sebagai suri teladan kepada pelajar, mempunyai hubungan yang baik dengan mereka, mengutamakan adab di samping menyuburkan rasa cinta ilmu dalam diri pelajar. Peranan ini perlu dijalankan dengan seikhlas hati supaya para pelajar benar-benar dapat mencontohi akhlak para ulama dan mengaplikasikannya sepanjang masa.
format Article
author Nazneen Ismail,
Nurzatil Ismah Azizan,
Siti Mursyidah Mohd Zin,
spellingShingle Nazneen Ismail,
Nurzatil Ismah Azizan,
Siti Mursyidah Mohd Zin,
Peranan guru pengajian turath dalam pembentukan sahsiah pelajar di pondok
author_facet Nazneen Ismail,
Nurzatil Ismah Azizan,
Siti Mursyidah Mohd Zin,
author_sort Nazneen Ismail,
title Peranan guru pengajian turath dalam pembentukan sahsiah pelajar di pondok
title_short Peranan guru pengajian turath dalam pembentukan sahsiah pelajar di pondok
title_full Peranan guru pengajian turath dalam pembentukan sahsiah pelajar di pondok
title_fullStr Peranan guru pengajian turath dalam pembentukan sahsiah pelajar di pondok
title_full_unstemmed Peranan guru pengajian turath dalam pembentukan sahsiah pelajar di pondok
title_sort peranan guru pengajian turath dalam pembentukan sahsiah pelajar di pondok
publisher Pusat Kesejahteraan Insan dan Komuniti, Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate 2021
url http://journalarticle.ukm.my/16963/1/443-Article%20Text-1563-1-10-20210629.pdf
http://journalarticle.ukm.my/16963/
http://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/issue/view/28
_version_ 1705057951078678528
score 13.211869

Similar Items