Cover Image

Pembelajaran dalam talian segerak: kepuasan pelajar terhadap penggunaan Microsoft Teams

Pandemik Covid-19 yang melanda dunia telah memaksa kaedah pengajaran dan pembelajaran beralih sepenuhnya daripada bersemuka dalam bilik kuliah kepada dalam talian. Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) memilih pembelajaran dalam talian segerak dengan menggunakan pelantar Microsoft Teams. Oleh itu,...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Rofizah Mohammad,
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2020
Online Access:http://journalarticle.ukm.my/16072/1/jqma-16-2-paper8.pdf
http://journalarticle.ukm.my/16072/
https://www.ukm.my/jqma/current/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my-ukm.journal.16072
record_format eprints
spelling my-ukm.journal.160722021-01-24T16:03:56Z http://journalarticle.ukm.my/16072/ Pembelajaran dalam talian segerak: kepuasan pelajar terhadap penggunaan Microsoft Teams Rofizah Mohammad, Pandemik Covid-19 yang melanda dunia telah memaksa kaedah pengajaran dan pembelajaran beralih sepenuhnya daripada bersemuka dalam bilik kuliah kepada dalam talian. Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) memilih pembelajaran dalam talian segerak dengan menggunakan pelantar Microsoft Teams. Oleh itu, kajian ini bertujuan mengukur tahap kepuasan pelajar Jabatan Sains Matematik dalam menggunakan Microsoft Teams sebagai pelantar pembelajaran dalam talian segerak. Suatu tinjauan telah dijalankan. Seramai 142 orang pelajar telah memberi maklum balas melalui soal selidik yang diedar secara dalam talian. Secara umumnya tahap kepuasan pelajar adalah pada tahap yang sederhana dengan nilai min kepuasaan keseluruhan 4.365 (daripada 6 mata skala Likert). Didapati tiada perbezaan min kepuasan pelajar di antara yang tinggal di bandar mahu pun luar bandar, namun min kepuasan ini didapati berbeza mengikut tahap kelajuan capaian internet. Hanya sekitar 25% pelajar yang mendapat kelajuan capaian internet yang kuat. Oleh itu, majoriti pelajar (68.3%) memilih kaedah pembelajaran bersemuka dalam bilik kuliah berbanding pembelajaran dalam talian. Namun, sekiranya keadaan memaksa, pelajar bersedia untuk terus belajar dalam talian pada semester akan datang. Peratusan pelajar yang memilih pembelajaran dalam talian segerak atau tidak segerak adalah agak seimbang. Namun, bagi pelajar yang memilih pembelajaran dalam talian segerak, mereka tetap mahukan bahan untuk pembelajaran kendiri dalam talian tidak segerak. Ini berikutan 49% kekangan pembelajaran dalam talian disumbang oleh masalah capaian internet dan semestinya pembelajaran dalam talian segerak memerlukan capaian internet yang baik. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2020 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/16072/1/jqma-16-2-paper8.pdf Rofizah Mohammad, (2020) Pembelajaran dalam talian segerak: kepuasan pelajar terhadap penggunaan Microsoft Teams. Journal of Quality Measurement and Analysis, 16 (2). pp. 219-230. ISSN 1823-5670 https://www.ukm.my/jqma/current/
institution Universiti Kebangsaan Malaysia
building Tun Sri Lanang Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Kebangsaan Malaysia
content_source UKM Journal Article Repository
url_provider http://journalarticle.ukm.my/
language English
description Pandemik Covid-19 yang melanda dunia telah memaksa kaedah pengajaran dan pembelajaran beralih sepenuhnya daripada bersemuka dalam bilik kuliah kepada dalam talian. Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) memilih pembelajaran dalam talian segerak dengan menggunakan pelantar Microsoft Teams. Oleh itu, kajian ini bertujuan mengukur tahap kepuasan pelajar Jabatan Sains Matematik dalam menggunakan Microsoft Teams sebagai pelantar pembelajaran dalam talian segerak. Suatu tinjauan telah dijalankan. Seramai 142 orang pelajar telah memberi maklum balas melalui soal selidik yang diedar secara dalam talian. Secara umumnya tahap kepuasan pelajar adalah pada tahap yang sederhana dengan nilai min kepuasaan keseluruhan 4.365 (daripada 6 mata skala Likert). Didapati tiada perbezaan min kepuasan pelajar di antara yang tinggal di bandar mahu pun luar bandar, namun min kepuasan ini didapati berbeza mengikut tahap kelajuan capaian internet. Hanya sekitar 25% pelajar yang mendapat kelajuan capaian internet yang kuat. Oleh itu, majoriti pelajar (68.3%) memilih kaedah pembelajaran bersemuka dalam bilik kuliah berbanding pembelajaran dalam talian. Namun, sekiranya keadaan memaksa, pelajar bersedia untuk terus belajar dalam talian pada semester akan datang. Peratusan pelajar yang memilih pembelajaran dalam talian segerak atau tidak segerak adalah agak seimbang. Namun, bagi pelajar yang memilih pembelajaran dalam talian segerak, mereka tetap mahukan bahan untuk pembelajaran kendiri dalam talian tidak segerak. Ini berikutan 49% kekangan pembelajaran dalam talian disumbang oleh masalah capaian internet dan semestinya pembelajaran dalam talian segerak memerlukan capaian internet yang baik.
format Article
author Rofizah Mohammad,
spellingShingle Rofizah Mohammad,
Pembelajaran dalam talian segerak: kepuasan pelajar terhadap penggunaan Microsoft Teams
author_facet Rofizah Mohammad,
author_sort Rofizah Mohammad,
title Pembelajaran dalam talian segerak: kepuasan pelajar terhadap penggunaan Microsoft Teams
title_short Pembelajaran dalam talian segerak: kepuasan pelajar terhadap penggunaan Microsoft Teams
title_full Pembelajaran dalam talian segerak: kepuasan pelajar terhadap penggunaan Microsoft Teams
title_fullStr Pembelajaran dalam talian segerak: kepuasan pelajar terhadap penggunaan Microsoft Teams
title_full_unstemmed Pembelajaran dalam talian segerak: kepuasan pelajar terhadap penggunaan Microsoft Teams
title_sort pembelajaran dalam talian segerak: kepuasan pelajar terhadap penggunaan microsoft teams
publisher Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate 2020
url http://journalarticle.ukm.my/16072/1/jqma-16-2-paper8.pdf
http://journalarticle.ukm.my/16072/
https://www.ukm.my/jqma/current/
_version_ 1690372105489612800
score 13.211869

Similar Items