Sumbangan guru pendidikan islam dalam amalan bimbingan dan kaunseling terhadap pelajar dan rakan guru di sekolah
Guru Pendidikan Islam (GPI) memainkan peranan yang penting dalam penglibatan setiap aktiviti yang dirancang oleh pengurusan sekolah. Guru bukan hanya memberikan fokus kepada pengajaran dan pembelajaran dalam kelas, tetapi perlu bergiat aktif dalam membantu pelajar dan rakan guru. Oleh itu, makala...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pusat Kesejahteraan Insan dan Komuniti, Universiti Kebangsaan Malaysia
2020
|
| Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/15958/1/406-Article%20Text-1504-1-10-20201207.pdf http://journalarticle.ukm.my/15958/ http://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/issue/view/27 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Guru Pendidikan Islam (GPI) memainkan peranan yang penting dalam penglibatan
setiap aktiviti yang dirancang oleh pengurusan sekolah. Guru bukan hanya
memberikan fokus kepada pengajaran dan pembelajaran dalam kelas, tetapi perlu
bergiat aktif dalam membantu pelajar dan rakan guru. Oleh itu, makalah ini
membincangkan sumbangan GPI dalam amalan bimbingan dan kaunseling
terhadap pelajar dan guru di sekolah. Kajian dilaksanakan secara tinjauan (survey)
dan data dikumpulkan menerusi soal selidik dari 60 orang dari keseluruhan 200
GPI di daerah Petaling Utama Selangor. Kajian menunjukkan GPI memberi lima
sumbangan yang paling tinggi kepada pelajar dan guru iaitu dari segi minat,
sentiasa berjumpa, turut membantu, bekerjasama dan berbincang dengan pelajar
dan guru. Justeru, penglibatan GPI dalam amalan bimbingan kaunseling di sekolah
perlu diketengahkan dalam membantu kaunselor dan rakan-rakan guru untuk
memudahkan pengurusan sekolah. Akhir sekali, implikasi kajian diperincikan agar
GPI juga mampu memberikan sumbangan kepada bidang kaunseling sama ada
secara langsung atau tidak langsung kepada organisasi sekolah dan bukan sematamata mengharapkan peranan dari pihak kaunselor sahaja dalam pembentukan
sahsiah pelajar. |
|---|