Cover Image

Implikasi Animasi Talking-Head yang Berbeza Tahap Realistik Terhadap Prestasi Pembelajaran Sebutan Perkataan

Tujuan - Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan penggunaan animasi talking-head yang berbeza tahap realistik terhadap prestasi pembelajaran sebutan perkataan. Penilaian penggunaan animasi ini diukur melalui ujian sebutan setelah pelajar selesai menerokai koswer secara kendiri. Metodologi - Empat...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Hamdan, Mohd Najib, Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri, Hassan, Anuar
Format: Article
Language:English
Published: Universiti Utara Malaysia Press 2016
Subjects:
L Education (General)
Online Access:https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30656/1/MJLI%2013%2001%202016%20161-189.pdf
https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.8
https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30656/
https://e-journal.uum.edu.my/index.php/mjli/article/view/mjli2016.13.1.8
https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.8
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.uum.repo.30656
record_format eprints
spelling my.uum.repo.306562024-03-26T09:17:49Z https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30656/ Implikasi Animasi Talking-Head yang Berbeza Tahap Realistik Terhadap Prestasi Pembelajaran Sebutan Perkataan Hamdan, Mohd Najib Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri Hassan, Anuar L Education (General) Tujuan - Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan penggunaan animasi talking-head yang berbeza tahap realistik terhadap prestasi pembelajaran sebutan perkataan. Penilaian penggunaan animasi ini diukur melalui ujian sebutan setelah pelajar selesai menerokai koswer secara kendiri. Metodologi - Empat koswer animasi talking-head dengan tahap realistik berbeza iaitu karakter animasi tiga dimensi tidak realistik (3D-TR), karakter animasi tiga dimensi realistik (3D-R), karakter animasi dua dimensi (2D) dan koswer talking-head menggunakan manusia sebenar (MANUSIA) dibangunkan untuk diuji. Reka bentuk kajian berbentuk kuasi eksperimen dan data kajian dianalisis melalui pendekatan kuantitatif. Seramai 150 orang pelajar semester 1 kursus Sijil Multimedia Kreatif Animasi dari empat buah Kolej Komuniti dipilih sebagai sampel kajian. Secara keseluruhan, ujian statistik ANCOVA dan Bonferonni digunakan untuk menjawab persoalan kajian. Dapatan - Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dari sudut prestasi sebutan pelajar antara kumpulan pelajar yang menerima strategi tahap realistik animasi talking-head yang berbeza. Kumpulan karakter animasi tiga dimensi tidak realistik (3D-TR) merupakan kumpulan pelajar yang telah memperoleh min skor tertinggi dalam ujian sebutan manakala kumpulan pelajar karakter animasi tiga dimensi realistik (3D-R) pula memperoleh min skor yang terendah dalam kedua-dua ujian tersebut. Kepentingan - Kajian ini memberikan implikasi kepada pengajar bahasa Inggeris tentang perspektif penggunaan animasi taking-head pada tahap realistik tertentu terhadap pembelajaran sebutan perkataan. Dapatan kajian diharapkan dapat memberikan gambaran bagaimana proses pengajaran dan pembelajaran dapat dipertingkatkan. Sehubungan itu, kajian ini mencadangkan penggunaan karakter animasi talking-head 3D-TR adalah strategi yang terbaik untuk pembelajaran sebutan perkataan. Universiti Utara Malaysia Press 2016 Article PeerReviewed application/pdf en cc4_by https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30656/1/MJLI%2013%2001%202016%20161-189.pdf Hamdan, Mohd Najib and Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri and Hassan, Anuar (2016) Implikasi Animasi Talking-Head yang Berbeza Tahap Realistik Terhadap Prestasi Pembelajaran Sebutan Perkataan. Malaysian Journal of Learning and Instruction (MJLI), 13 (1). pp. 161-189. ISSN 1675-8110 https://e-journal.uum.edu.my/index.php/mjli/article/view/mjli2016.13.1.8 https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.8 https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.8
institution Universiti Utara Malaysia
building UUM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Utara Malaysia
content_source UUM Institutional Repository
url_provider http://repo.uum.edu.my/
language English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Hamdan, Mohd Najib
Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri
Hassan, Anuar
Implikasi Animasi Talking-Head yang Berbeza Tahap Realistik Terhadap Prestasi Pembelajaran Sebutan Perkataan
description Tujuan - Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan penggunaan animasi talking-head yang berbeza tahap realistik terhadap prestasi pembelajaran sebutan perkataan. Penilaian penggunaan animasi ini diukur melalui ujian sebutan setelah pelajar selesai menerokai koswer secara kendiri. Metodologi - Empat koswer animasi talking-head dengan tahap realistik berbeza iaitu karakter animasi tiga dimensi tidak realistik (3D-TR), karakter animasi tiga dimensi realistik (3D-R), karakter animasi dua dimensi (2D) dan koswer talking-head menggunakan manusia sebenar (MANUSIA) dibangunkan untuk diuji. Reka bentuk kajian berbentuk kuasi eksperimen dan data kajian dianalisis melalui pendekatan kuantitatif. Seramai 150 orang pelajar semester 1 kursus Sijil Multimedia Kreatif Animasi dari empat buah Kolej Komuniti dipilih sebagai sampel kajian. Secara keseluruhan, ujian statistik ANCOVA dan Bonferonni digunakan untuk menjawab persoalan kajian. Dapatan - Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dari sudut prestasi sebutan pelajar antara kumpulan pelajar yang menerima strategi tahap realistik animasi talking-head yang berbeza. Kumpulan karakter animasi tiga dimensi tidak realistik (3D-TR) merupakan kumpulan pelajar yang telah memperoleh min skor tertinggi dalam ujian sebutan manakala kumpulan pelajar karakter animasi tiga dimensi realistik (3D-R) pula memperoleh min skor yang terendah dalam kedua-dua ujian tersebut. Kepentingan - Kajian ini memberikan implikasi kepada pengajar bahasa Inggeris tentang perspektif penggunaan animasi taking-head pada tahap realistik tertentu terhadap pembelajaran sebutan perkataan. Dapatan kajian diharapkan dapat memberikan gambaran bagaimana proses pengajaran dan pembelajaran dapat dipertingkatkan. Sehubungan itu, kajian ini mencadangkan penggunaan karakter animasi talking-head 3D-TR adalah strategi yang terbaik untuk pembelajaran sebutan perkataan.
format Article
author Hamdan, Mohd Najib
Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri
Hassan, Anuar
author_facet Hamdan, Mohd Najib
Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri
Hassan, Anuar
author_sort Hamdan, Mohd Najib
title Implikasi Animasi Talking-Head yang Berbeza Tahap Realistik Terhadap Prestasi Pembelajaran Sebutan Perkataan
title_short Implikasi Animasi Talking-Head yang Berbeza Tahap Realistik Terhadap Prestasi Pembelajaran Sebutan Perkataan
title_full Implikasi Animasi Talking-Head yang Berbeza Tahap Realistik Terhadap Prestasi Pembelajaran Sebutan Perkataan
title_fullStr Implikasi Animasi Talking-Head yang Berbeza Tahap Realistik Terhadap Prestasi Pembelajaran Sebutan Perkataan
title_full_unstemmed Implikasi Animasi Talking-Head yang Berbeza Tahap Realistik Terhadap Prestasi Pembelajaran Sebutan Perkataan
title_sort implikasi animasi talking-head yang berbeza tahap realistik terhadap prestasi pembelajaran sebutan perkataan
publisher Universiti Utara Malaysia Press
publishDate 2016
url https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30656/1/MJLI%2013%2001%202016%20161-189.pdf
https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.8
https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30656/
https://e-journal.uum.edu.my/index.php/mjli/article/view/mjli2016.13.1.8
https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.8
_version_ 1794639898036142080
score 13.211869

Similar Items