Cover Image

Kesan Pelbagai Strategi Kawalan Pengguna Animasi Bersegmen Terhadap Prestasi Pelajar

Tujuan - Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi pelajar. Lima strategi kawalan tersebut ialah strategi Kawalan Pengguna Linear (KPL), Kawalan Pengguna Rawak (KPR), Kawalan Program (KP), Kawalan Berterusan (KB) dan Tanpa...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Hassan, Anuar, Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri, Hamdan, Mohd Najib
Format: Article
Language:English
Published: Universiti Utara Malaysia Press 2017
Subjects:
L Education (General)
Online Access:https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29460/1/MJLI%2014%2002%202017%20293-316.pdf
https://doi.org/10.32890/mjli2017.14.2.11
https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29460/
https://e-journal.uum.edu.my/index.php/mjli/article/view/mjli2017.14.2.11
https://doi.org/10.32890/mjli2017.14.2.11
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.uum.repo.29460
record_format eprints
spelling my.uum.repo.294602023-05-22T09:21:44Z https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29460/ Kesan Pelbagai Strategi Kawalan Pengguna Animasi Bersegmen Terhadap Prestasi Pelajar Hassan, Anuar Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri Hamdan, Mohd Najib L Education (General) Tujuan - Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi pelajar. Lima strategi kawalan tersebut ialah strategi Kawalan Pengguna Linear (KPL), Kawalan Pengguna Rawak (KPR), Kawalan Program (KP), Kawalan Berterusan (KB) dan Tanpa Kawalan (TK). Metodologi - Reka bentuk kajian berbentuk kuasi eksperimen dan data kajian dianalisis melalui pendekatan kuantitatif. Seramai 265 orang pelajar semester 2 kursus Diploma Sistem Rangkaian dari lima buah Politeknik dipilih sebagai sampel kajian. Penilaian dilakukan melalui ujian pos. Dapatan - Secara keseluruhan, ujian statistik ANCOVA digunakan untuk menjawab persoalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dari sudut prestasi ujian pos antara kumpulan pelajar yang menerima strategi kawalan paparan animasi bersegmen yang berbeza. Kepentingan - Dapatan kajian menunjukkan faktor reka bentuk paparan animasi bersegmen yang disertakan dengan strategi kawalan pengguna yang bersesuaian berkemampuan mengatasi masalah keciciran maklumat. Strategi KPR dan KPL didapati membantu dalam memperuntukkan masa yang bersesuaian bagi memori sensori pelajar untuk mengekstrak maklumat bermakna daripada animasi untuk diproses di dalam memori jangka pendek yang agak terbatas sebelum didaftarkan ke dalam memori jangka panjang. Kedua-dua strategi ini juga didapati berupaya meningkatkan prestasi pencapaian pelajar. Universiti Utara Malaysia Press 2017 Article PeerReviewed application/pdf en cc4_by https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29460/1/MJLI%2014%2002%202017%20293-316.pdf Hassan, Anuar and Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri and Hamdan, Mohd Najib (2017) Kesan Pelbagai Strategi Kawalan Pengguna Animasi Bersegmen Terhadap Prestasi Pelajar. Malaysian Journal of Learning and Instruction (MJLI), 14 (2). pp. 293-316. ISSN 1675-8110 https://e-journal.uum.edu.my/index.php/mjli/article/view/mjli2017.14.2.11 https://doi.org/10.32890/mjli2017.14.2.11 https://doi.org/10.32890/mjli2017.14.2.11
institution Universiti Utara Malaysia
building UUM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Utara Malaysia
content_source UUM Institutional Repository
url_provider http://repo.uum.edu.my/
language English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Hassan, Anuar
Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri
Hamdan, Mohd Najib
Kesan Pelbagai Strategi Kawalan Pengguna Animasi Bersegmen Terhadap Prestasi Pelajar
description Tujuan - Kajian ini bertujuan untuk menilai kesan animasi bersegmen dengan pelbagai strategi kawalan pengguna terhadap prestasi pelajar. Lima strategi kawalan tersebut ialah strategi Kawalan Pengguna Linear (KPL), Kawalan Pengguna Rawak (KPR), Kawalan Program (KP), Kawalan Berterusan (KB) dan Tanpa Kawalan (TK). Metodologi - Reka bentuk kajian berbentuk kuasi eksperimen dan data kajian dianalisis melalui pendekatan kuantitatif. Seramai 265 orang pelajar semester 2 kursus Diploma Sistem Rangkaian dari lima buah Politeknik dipilih sebagai sampel kajian. Penilaian dilakukan melalui ujian pos. Dapatan - Secara keseluruhan, ujian statistik ANCOVA digunakan untuk menjawab persoalan kajian. Dapatan kajian menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan dari sudut prestasi ujian pos antara kumpulan pelajar yang menerima strategi kawalan paparan animasi bersegmen yang berbeza. Kepentingan - Dapatan kajian menunjukkan faktor reka bentuk paparan animasi bersegmen yang disertakan dengan strategi kawalan pengguna yang bersesuaian berkemampuan mengatasi masalah keciciran maklumat. Strategi KPR dan KPL didapati membantu dalam memperuntukkan masa yang bersesuaian bagi memori sensori pelajar untuk mengekstrak maklumat bermakna daripada animasi untuk diproses di dalam memori jangka pendek yang agak terbatas sebelum didaftarkan ke dalam memori jangka panjang. Kedua-dua strategi ini juga didapati berupaya meningkatkan prestasi pencapaian pelajar.
format Article
author Hassan, Anuar
Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri
Hamdan, Mohd Najib
author_facet Hassan, Anuar
Mohamad Ali, Ahmad Zamzuri
Hamdan, Mohd Najib
author_sort Hassan, Anuar
title Kesan Pelbagai Strategi Kawalan Pengguna Animasi Bersegmen Terhadap Prestasi Pelajar
title_short Kesan Pelbagai Strategi Kawalan Pengguna Animasi Bersegmen Terhadap Prestasi Pelajar
title_full Kesan Pelbagai Strategi Kawalan Pengguna Animasi Bersegmen Terhadap Prestasi Pelajar
title_fullStr Kesan Pelbagai Strategi Kawalan Pengguna Animasi Bersegmen Terhadap Prestasi Pelajar
title_full_unstemmed Kesan Pelbagai Strategi Kawalan Pengguna Animasi Bersegmen Terhadap Prestasi Pelajar
title_sort kesan pelbagai strategi kawalan pengguna animasi bersegmen terhadap prestasi pelajar
publisher Universiti Utara Malaysia Press
publishDate 2017
url https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29460/1/MJLI%2014%2002%202017%20293-316.pdf
https://doi.org/10.32890/mjli2017.14.2.11
https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29460/
https://e-journal.uum.edu.my/index.php/mjli/article/view/mjli2017.14.2.11
https://doi.org/10.32890/mjli2017.14.2.11
_version_ 1768010688349863936
score 13.211869

Similar Items