Cover Image

Pembinaan Kerangka standard kompetensi literasu ICT kebangsaan: Kajian Delphi

Kajian ini bertujuan membincangkan penggunaan teknik Delphi dalam mengenal pasti kompetensi literasi ICT bagi pembangunan standard kompetensi literasi ICT kebangsaan bagi guru-guru Malaysia. Berdasarkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025, menerusi bab ke-enam PPPM iaitu Transform...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Mohd Sani, Ruuhina
Format: Article
Language:English
Published: Proceedings of the ICECRS 2017
Subjects:
LB2300 Higher Education
Online Access:http://repo.uum.edu.my/23114/1/ICECRS%2C%201%20%282016%29%20113-122.pdf
http://repo.uum.edu.my/23114/
http://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.585
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.uum.repo.23114
record_format eprints
spelling my.uum.repo.231142018-02-13T03:59:46Z http://repo.uum.edu.my/23114/ Pembinaan Kerangka standard kompetensi literasu ICT kebangsaan: Kajian Delphi Mohd Sani, Ruuhina LB2300 Higher Education Kajian ini bertujuan membincangkan penggunaan teknik Delphi dalam mengenal pasti kompetensi literasi ICT bagi pembangunan standard kompetensi literasi ICT kebangsaan bagi guru-guru Malaysia. Berdasarkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025, menerusi bab ke-enam PPPM iaitu Transformasi Kementerian menerusi ICT dalam Pendidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia bertekad untuk meningkatkan kesan pembelajaran murid serta memastikan murid-murid tidak hanya belajar menggunakan ICT tetapi juga boleh memanfaatkannya secara berkesan.Oleh yang demikian, kementerian telah memperuntukkan jumlah yang besar bagi mencapai sasaran tersebut. Namun, melalui pelbagai kajian mengenai tahap kompetensi guru yang telah dilakukan, didapati tahap kompetensi guru masih rendah.Oleh itu, standard kompetensi literasi ICT bagi guru-guru yang bersesuaian dengan sistem pendidikan negara perlu dibina sebagai panduan di peringkat kementerian untuk membantu guru merancang tugasan mereka samada di dalam kelas atau dalam menyelesaikan tugasan rasmi seharian.Teknik Delphi adalah satu pendekatan yang digunakan untuk mendapatkan pandangan yang konsensus daripada pakar mengenai sesuatu permasalahan. Teknik Delphi adalah satu kaedah kajian yang melibatkan beberapa pusingan soal selidik.Kajian ini akan mengaplikasikan teknik Delphi yang melibatkan seramai 20 orang pakar terdiri daripada pegawai dari Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu, pegawai dari Pejabat Pendidikan Daerah, pensyarah Institut Pendidikan Guru, guru sekolah rendah serta guru sekolah menengah di Terengganu.Kajian ini dijalankan untuk mendapatkan pandangan konsensus dari panel pakar tentang apakah kompetensi ICT yang penting yang perlu dikuasai oleh guru di Malaysia. Proceedings of the ICECRS 2017 Article PeerReviewed application/pdf en cc4_by http://repo.uum.edu.my/23114/1/ICECRS%2C%201%20%282016%29%20113-122.pdf Mohd Sani, Ruuhina (2017) Pembinaan Kerangka standard kompetensi literasu ICT kebangsaan: Kajian Delphi. Proceedings of the ICECRS, 1 (1). pp. 113-122. ISSN 2548-6160 http://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.585 doi:10.21070/picecrs.v1i1.585
institution Universiti Utara Malaysia
building UUM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Utara Malaysia
content_source UUM Institutionali Repository
url_provider http://repo.uum.edu.my/
language English
topic LB2300 Higher Education
spellingShingle LB2300 Higher Education
Mohd Sani, Ruuhina
Pembinaan Kerangka standard kompetensi literasu ICT kebangsaan: Kajian Delphi
description Kajian ini bertujuan membincangkan penggunaan teknik Delphi dalam mengenal pasti kompetensi literasi ICT bagi pembangunan standard kompetensi literasi ICT kebangsaan bagi guru-guru Malaysia. Berdasarkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025, menerusi bab ke-enam PPPM iaitu Transformasi Kementerian menerusi ICT dalam Pendidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia bertekad untuk meningkatkan kesan pembelajaran murid serta memastikan murid-murid tidak hanya belajar menggunakan ICT tetapi juga boleh memanfaatkannya secara berkesan.Oleh yang demikian, kementerian telah memperuntukkan jumlah yang besar bagi mencapai sasaran tersebut. Namun, melalui pelbagai kajian mengenai tahap kompetensi guru yang telah dilakukan, didapati tahap kompetensi guru masih rendah.Oleh itu, standard kompetensi literasi ICT bagi guru-guru yang bersesuaian dengan sistem pendidikan negara perlu dibina sebagai panduan di peringkat kementerian untuk membantu guru merancang tugasan mereka samada di dalam kelas atau dalam menyelesaikan tugasan rasmi seharian.Teknik Delphi adalah satu pendekatan yang digunakan untuk mendapatkan pandangan yang konsensus daripada pakar mengenai sesuatu permasalahan. Teknik Delphi adalah satu kaedah kajian yang melibatkan beberapa pusingan soal selidik.Kajian ini akan mengaplikasikan teknik Delphi yang melibatkan seramai 20 orang pakar terdiri daripada pegawai dari Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu, pegawai dari Pejabat Pendidikan Daerah, pensyarah Institut Pendidikan Guru, guru sekolah rendah serta guru sekolah menengah di Terengganu.Kajian ini dijalankan untuk mendapatkan pandangan konsensus dari panel pakar tentang apakah kompetensi ICT yang penting yang perlu dikuasai oleh guru di Malaysia.
format Article
author Mohd Sani, Ruuhina
author_facet Mohd Sani, Ruuhina
author_sort Mohd Sani, Ruuhina
title Pembinaan Kerangka standard kompetensi literasu ICT kebangsaan: Kajian Delphi
title_short Pembinaan Kerangka standard kompetensi literasu ICT kebangsaan: Kajian Delphi
title_full Pembinaan Kerangka standard kompetensi literasu ICT kebangsaan: Kajian Delphi
title_fullStr Pembinaan Kerangka standard kompetensi literasu ICT kebangsaan: Kajian Delphi
title_full_unstemmed Pembinaan Kerangka standard kompetensi literasu ICT kebangsaan: Kajian Delphi
title_sort pembinaan kerangka standard kompetensi literasu ict kebangsaan: kajian delphi
publisher Proceedings of the ICECRS
publishDate 2017
url http://repo.uum.edu.my/23114/1/ICECRS%2C%201%20%282016%29%20113-122.pdf
http://repo.uum.edu.my/23114/
http://doi.org/10.21070/picecrs.v1i1.585
_version_ 1644283697418993664
score 13.211869

Similar Items