Staff View: Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu

Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu

Penulisan karangan adalah komponen utama dalam mata pelajaran Bahasa Melayu sama ada pada peringkat Penilaian Menengah Rendah (PMR) mahupun Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).Penguasaan kemahiran yang kurang memberangsangkan boleh menyebabkan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu secara...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	Yusuff, Yusfaiza, Awang, Mohd Isha
Format:	Article
Language:	English
Published:	2012
Subjects:	LB Theory and practice of education PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Online Access:	http://repo.uum.edu.my/21635/1/JPBM-MyLEJ%202%20%202%202012%2062-70.pdf http://repo.uum.edu.my/21635/ http://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/49
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my.uum.repo.21635
record_format	eprints
spelling	my.uum.repo.216352017-04-18T07:33:44Z http://repo.uum.edu.my/21635/ Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu Yusuff, Yusfaiza Awang, Mohd Isha LB Theory and practice of education PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania Penulisan karangan adalah komponen utama dalam mata pelajaran Bahasa Melayu sama ada pada peringkat Penilaian Menengah Rendah (PMR) mahupun Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).Penguasaan kemahiran yang kurang memberangsangkan boleh menyebabkan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu secara khususnya akan turut terjejas.Pelaksanaan pembelajaran Jigsaw II mampu untuk membantu pelajar menguasai kemahiran penulisan karangan.Kajian ini bertujuan untuk meninjau sikap murid terhadap pembelajaran Jigsaw II dan kesannya terhadap penguasaan kemahiran menulis karangan.Kajian berbentuk kuasi eksperimen ini melibatkan seramai 60 orang responden yakni, 30 orang dalam kumpulan kawalan dan 30 orang kumpulan eksperimen.Soal selidik tentang sikap dan dua siri ujian penulisan karangan sebelum dan selepas pelaksanaan pembelajaran Jigsaw II digunakan.Kajian mendapati murid menunjukkan sikap yang positif terhadap pelaksanaan pembelajaran menggunakan Jigsaw II dan ujian-t yang dijalankan menunjukkan perbezaan yang signifikan antara pencapaian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan.Keadaan ini menunjukkan keberkesanan pembelajaran tersebut terhadap penguasaan kemahiran menulis karangan responden.Pembelajaran Jigsaw II juga mampu meningkatkan kemahiran kognitif dan kemahiran interpersonal responden. 2012 Article PeerReviewed application/pdf en http://repo.uum.edu.my/21635/1/JPBM-MyLEJ%202%20%202%202012%2062-70.pdf Yusuff, Yusfaiza and Awang, Mohd Isha (2012) Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2 (2). pp. 62-70. ISSN 2180-4842 http://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/49
institution	Universiti Utara Malaysia
building	UUM Library
collection	Institutional Repository
continent	Asia
country	Malaysia
content_provider	Universiti Utara Malaysia
content_source	UUM Institutionali Repository
url_provider	http://repo.uum.edu.my/
language	English
topic	LB Theory and practice of education PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
spellingShingle	LB Theory and practice of education PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania Yusuff, Yusfaiza Awang, Mohd Isha Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu
description	Penulisan karangan adalah komponen utama dalam mata pelajaran Bahasa Melayu sama ada pada peringkat Penilaian Menengah Rendah (PMR) mahupun Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).Penguasaan kemahiran yang kurang memberangsangkan boleh menyebabkan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu secara khususnya akan turut terjejas.Pelaksanaan pembelajaran Jigsaw II mampu untuk membantu pelajar menguasai kemahiran penulisan karangan.Kajian ini bertujuan untuk meninjau sikap murid terhadap pembelajaran Jigsaw II dan kesannya terhadap penguasaan kemahiran menulis karangan.Kajian berbentuk kuasi eksperimen ini melibatkan seramai 60 orang responden yakni, 30 orang dalam kumpulan kawalan dan 30 orang kumpulan eksperimen.Soal selidik tentang sikap dan dua siri ujian penulisan karangan sebelum dan selepas pelaksanaan pembelajaran Jigsaw II digunakan.Kajian mendapati murid menunjukkan sikap yang positif terhadap pelaksanaan pembelajaran menggunakan Jigsaw II dan ujian-t yang dijalankan menunjukkan perbezaan yang signifikan antara pencapaian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan.Keadaan ini menunjukkan keberkesanan pembelajaran tersebut terhadap penguasaan kemahiran menulis karangan responden.Pembelajaran Jigsaw II juga mampu meningkatkan kemahiran kognitif dan kemahiran interpersonal responden.
format	Article
author	Yusuff, Yusfaiza Awang, Mohd Isha
author_facet	Yusuff, Yusfaiza Awang, Mohd Isha
author_sort	Yusuff, Yusfaiza
title	Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu
title_short	Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu
title_full	Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu
title_fullStr	Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu
title_full_unstemmed	Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu
title_sort	aplikasi pembelajaran jigsaw ii dalam pengajaran penulisan bahasa melayu
publishDate	2012
url	http://repo.uum.edu.my/21635/1/JPBM-MyLEJ%202%20%202%202012%2062-70.pdf http://repo.uum.edu.my/21635/ http://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/49
_version_	1644283293875568640
score	13.211869

Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu

Similar Items