Cover Image

Pengaruh amalan gaya pembelajaran terhadap penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis dalam kalangan pelajar Kolej Tingkatan Enam

Amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis adalah elemen penting dalam pembelajaran. Elemen ini penting bagi menjayakan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 yang berhasrat mewujudkan negara yang maju dan sejahtera. Sungguhpun begitu, sorotan kajian mendapati am...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Mohd Sobri, Mahmood
Format: Thesis
Language:English
English
English
Published: 2024
Subjects:
L Education (General)
Online Access:https://etd.uum.edu.my/11472/1/depositpermission.pdf
https://etd.uum.edu.my/11472/2/s903220_01.pdf
https://etd.uum.edu.my/11472/3/s903220_02.pdf
https://etd.uum.edu.my/11472/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.uum.etd.11472
record_format eprints
spelling my.uum.etd.114722025-01-05T02:44:15Z https://etd.uum.edu.my/11472/ Pengaruh amalan gaya pembelajaran terhadap penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis dalam kalangan pelajar Kolej Tingkatan Enam Mohd Sobri, Mahmood L Education (General) Amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis adalah elemen penting dalam pembelajaran. Elemen ini penting bagi menjayakan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 yang berhasrat mewujudkan negara yang maju dan sejahtera. Sungguhpun begitu, sorotan kajian mendapati amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni, dan pemikiran kritis para pelajar Kolej Tingkatan Enam berada pada tahap sederhana. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap, hubungan dan pengaruh di antara amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni, dan pemikiran kritis. Kajian dilaksanakan secara tinjauan keratan rentas dengan pendekatan kuantitatif. Seramai 341 orang pelajar dari 13 buah Kolej Tingkatan Enam di Malaysia terlibat sebagai sampel kajian. Instrumen kajian diadaptasi daripada instrumen gaya pembelajaran Dunn dan Dunn, kajian Mohamad Khairi Othman dan Critical Thinking in Everyday Life oleh Mincemoyer, Perkins dan Munyua. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif, ujian-t, korelasi Pearson dan regrasi berganda. Hasil kajian mendapati kesemua pemboleh ubah mempunyai tahap yang tinggi. Seterusnya, kajian mendapati terdapat hubungan positif dan signifikan antara pemboleh ubah yang dikaji. Amalan gaya pembelajaran dan penghayatan nilai murni mempunyai pengaruh yang besar terhadap pemikiran kritis dan penghayatan nilai murni berperanan sebagai mediator separa. Kajian ini memberi sumbangan di mana Cadangan Model Pembelajaran Cemerlang harus berpandukan kepada elemen amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni, dan pemikiran kritis. Penemuan kajian menyarankan agar pendidik memantapkan amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni, dan pemikiran kritis demi kemenjadian murid 2024 Thesis NonPeerReviewed text en https://etd.uum.edu.my/11472/1/depositpermission.pdf text en https://etd.uum.edu.my/11472/2/s903220_01.pdf text en https://etd.uum.edu.my/11472/3/s903220_02.pdf Mohd Sobri, Mahmood (2024) Pengaruh amalan gaya pembelajaran terhadap penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis dalam kalangan pelajar Kolej Tingkatan Enam. Doctoral thesis, Universiti Utara Malaysia.
institution Universiti Utara Malaysia
building UUM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Utara Malaysia
content_source UUM Electronic Theses
url_provider http://etd.uum.edu.my/
language English
English
English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Mohd Sobri, Mahmood
Pengaruh amalan gaya pembelajaran terhadap penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis dalam kalangan pelajar Kolej Tingkatan Enam
description Amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis adalah elemen penting dalam pembelajaran. Elemen ini penting bagi menjayakan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 yang berhasrat mewujudkan negara yang maju dan sejahtera. Sungguhpun begitu, sorotan kajian mendapati amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni, dan pemikiran kritis para pelajar Kolej Tingkatan Enam berada pada tahap sederhana. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap, hubungan dan pengaruh di antara amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni, dan pemikiran kritis. Kajian dilaksanakan secara tinjauan keratan rentas dengan pendekatan kuantitatif. Seramai 341 orang pelajar dari 13 buah Kolej Tingkatan Enam di Malaysia terlibat sebagai sampel kajian. Instrumen kajian diadaptasi daripada instrumen gaya pembelajaran Dunn dan Dunn, kajian Mohamad Khairi Othman dan Critical Thinking in Everyday Life oleh Mincemoyer, Perkins dan Munyua. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif, ujian-t, korelasi Pearson dan regrasi berganda. Hasil kajian mendapati kesemua pemboleh ubah mempunyai tahap yang tinggi. Seterusnya, kajian mendapati terdapat hubungan positif dan signifikan antara pemboleh ubah yang dikaji. Amalan gaya pembelajaran dan penghayatan nilai murni mempunyai pengaruh yang besar terhadap pemikiran kritis dan penghayatan nilai murni berperanan sebagai mediator separa. Kajian ini memberi sumbangan di mana Cadangan Model Pembelajaran Cemerlang harus berpandukan kepada elemen amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni, dan pemikiran kritis. Penemuan kajian menyarankan agar pendidik memantapkan amalan gaya pembelajaran, penghayatan nilai murni, dan pemikiran kritis demi kemenjadian murid
format Thesis
author Mohd Sobri, Mahmood
author_facet Mohd Sobri, Mahmood
author_sort Mohd Sobri, Mahmood
title Pengaruh amalan gaya pembelajaran terhadap penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis dalam kalangan pelajar Kolej Tingkatan Enam
title_short Pengaruh amalan gaya pembelajaran terhadap penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis dalam kalangan pelajar Kolej Tingkatan Enam
title_full Pengaruh amalan gaya pembelajaran terhadap penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis dalam kalangan pelajar Kolej Tingkatan Enam
title_fullStr Pengaruh amalan gaya pembelajaran terhadap penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis dalam kalangan pelajar Kolej Tingkatan Enam
title_full_unstemmed Pengaruh amalan gaya pembelajaran terhadap penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis dalam kalangan pelajar Kolej Tingkatan Enam
title_sort pengaruh amalan gaya pembelajaran terhadap penghayatan nilai murni dan pemikiran kritis dalam kalangan pelajar kolej tingkatan enam
publishDate 2024
url https://etd.uum.edu.my/11472/1/depositpermission.pdf
https://etd.uum.edu.my/11472/2/s903220_01.pdf
https://etd.uum.edu.my/11472/3/s903220_02.pdf
https://etd.uum.edu.my/11472/
_version_ 1821005242020397056
score 13.22586

Similar Items