Staff View: Gaya pengurusan konflik guru besar

Gaya pengurusan konflik guru besar

Konflik merupakan fenomena semulajadi yang dialami oleh setiap individu yang berinteraksi dengan individu lain. Setiap orang mempunyai gaya tersendiri dalam menguruskan konflik mengikut kesesuaian dan keadaan. Maka kajian ini cuba meneliti gaya penyelesaian konflik yang digunakan oleh guru besar men...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	Mohd. Tahir, Lokman, Abd. Rahman, Mohd. Anuar, Abd. Kadir, Normah
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit UTM Press 2008
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	http://eprints.utm.my/id/eprint/8827/3/LokmanMohdTahir2008_GayaPengurusanKonflikGuruBesar.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/8827/ http://www.penerbit.utm.my/onlinejournal/48/E/JT48E08.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my.utm.8827
record_format	eprints
spelling	my.utm.88272017-02-15T07:53:42Z http://eprints.utm.my/id/eprint/8827/ Gaya pengurusan konflik guru besar Mohd. Tahir, Lokman Abd. Rahman, Mohd. Anuar Abd. Kadir, Normah L Education (General) Konflik merupakan fenomena semulajadi yang dialami oleh setiap individu yang berinteraksi dengan individu lain. Setiap orang mempunyai gaya tersendiri dalam menguruskan konflik mengikut kesesuaian dan keadaan. Maka kajian ini cuba meneliti gaya penyelesaian konflik yang digunakan oleh guru besar menggunakan lima kaedah pengurusan konflik yang dikemukakan dalam model Thomas-Kilmann, iaitu gaya persaingan, kolaborasi, mengelak, akomodasi dan tolak ansur. Populasi kajian adalah 88 orang guru besar sekolah rendah daerah Johor Bahru yang dipilih sebagai responden. Bagi menganalisis dapatan kajian ini, dua jenis statistik yang digunakan, iaitu statistik deskriptif mendapatkan jumlah skor, min dan peratus. Manakala statistik inferensi untuk pengujian hipotesis, iaitu menggunakan Ujian-t dan ANOVA. Analisis deskriptif menunjukkan bahawa min pengurusan konflik adalah gaya kolaborasi yang paling digemari manakala gaya persaingan adalah gaya pengurusan yang paling kurang digemari. Data daripada pengujian hipotesis juga mendapati bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan di antara faktor jantina, umur, taraf akademik, tempoh perkhidmatan sebagai guru besar dan keterlibatan kursus pengurusan konflik dengan gaya pengurusan konflik guru besar sekolah rendah daerah Johor Bahru. Penerbit UTM Press 2008-06 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/id/eprint/8827/3/LokmanMohdTahir2008_GayaPengurusanKonflikGuruBesar.pdf Mohd. Tahir, Lokman and Abd. Rahman, Mohd. Anuar and Abd. Kadir, Normah (2008) Gaya pengurusan konflik guru besar. Jurnal Teknologi (48E). pp. 115-127. ISSN 0127-9696 http://www.penerbit.utm.my/onlinejournal/48/E/JT48E08.pdf
institution	Universiti Teknologi Malaysia
building	UTM Library
collection	Institutional Repository
continent	Asia
country	Malaysia
content_provider	Universiti Teknologi Malaysia
content_source	UTM Institutional Repository
url_provider	http://eprints.utm.my/
language	English
topic	L Education (General)
spellingShingle	L Education (General) Mohd. Tahir, Lokman Abd. Rahman, Mohd. Anuar Abd. Kadir, Normah Gaya pengurusan konflik guru besar
description	Konflik merupakan fenomena semulajadi yang dialami oleh setiap individu yang berinteraksi dengan individu lain. Setiap orang mempunyai gaya tersendiri dalam menguruskan konflik mengikut kesesuaian dan keadaan. Maka kajian ini cuba meneliti gaya penyelesaian konflik yang digunakan oleh guru besar menggunakan lima kaedah pengurusan konflik yang dikemukakan dalam model Thomas-Kilmann, iaitu gaya persaingan, kolaborasi, mengelak, akomodasi dan tolak ansur. Populasi kajian adalah 88 orang guru besar sekolah rendah daerah Johor Bahru yang dipilih sebagai responden. Bagi menganalisis dapatan kajian ini, dua jenis statistik yang digunakan, iaitu statistik deskriptif mendapatkan jumlah skor, min dan peratus. Manakala statistik inferensi untuk pengujian hipotesis, iaitu menggunakan Ujian-t dan ANOVA. Analisis deskriptif menunjukkan bahawa min pengurusan konflik adalah gaya kolaborasi yang paling digemari manakala gaya persaingan adalah gaya pengurusan yang paling kurang digemari. Data daripada pengujian hipotesis juga mendapati bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan di antara faktor jantina, umur, taraf akademik, tempoh perkhidmatan sebagai guru besar dan keterlibatan kursus pengurusan konflik dengan gaya pengurusan konflik guru besar sekolah rendah daerah Johor Bahru.
format	Article
author	Mohd. Tahir, Lokman Abd. Rahman, Mohd. Anuar Abd. Kadir, Normah
author_facet	Mohd. Tahir, Lokman Abd. Rahman, Mohd. Anuar Abd. Kadir, Normah
author_sort	Mohd. Tahir, Lokman
title	Gaya pengurusan konflik guru besar
title_short	Gaya pengurusan konflik guru besar
title_full	Gaya pengurusan konflik guru besar
title_fullStr	Gaya pengurusan konflik guru besar
title_full_unstemmed	Gaya pengurusan konflik guru besar
title_sort	gaya pengurusan konflik guru besar
publisher	Penerbit UTM Press
publishDate	2008
url	http://eprints.utm.my/id/eprint/8827/3/LokmanMohdTahir2008_GayaPengurusanKonflikGuruBesar.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/8827/ http://www.penerbit.utm.my/onlinejournal/48/E/JT48E08.pdf
_version_	1643645080742920192
score	13.211869

Gaya pengurusan konflik guru besar

Similar Items