Cover Image

Penguasaan pelajar dalam kemahiran berfikir aras tinggi dengan pembelajaran kaedah sokratik

Pencapaian pelajar di Malaysia dalam penilaian Trends in International Mathematic and Science Study (TIMSS) 2011 dan Programme International Student Assessment (PISA) 2012, menunjukkan kedudukan pencapaian dibawah purata antarabangsa jika dibandingkan dengan negara-negar asia yang lain. Bagi mengata...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Md. Suhadi, Salihuddin, Aris, Baharuddin, Mohammed, Hasnah, Mohd. Zaid, Norasykin, Abdullah, Zaleha
Format: Conference or Workshop Item
Language:English
Published: 2014
Subjects:
L Education (General)
Online Access:http://eprints.utm.my/id/eprint/61050/1/ZalehaAbdullah2014_PenguasaanPelajardalamKemahiranBerfikirArasTinggi.pdf
http://eprints.utm.my/id/eprint/61050/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.utm.61050
record_format eprints
spelling my.utm.610502017-09-07T00:56:12Z http://eprints.utm.my/id/eprint/61050/ Penguasaan pelajar dalam kemahiran berfikir aras tinggi dengan pembelajaran kaedah sokratik Md. Suhadi, Salihuddin Aris, Baharuddin Mohammed, Hasnah Mohd. Zaid, Norasykin Abdullah, Zaleha L Education (General) Pencapaian pelajar di Malaysia dalam penilaian Trends in International Mathematic and Science Study (TIMSS) 2011 dan Programme International Student Assessment (PISA) 2012, menunjukkan kedudukan pencapaian dibawah purata antarabangsa jika dibandingkan dengan negara-negar asia yang lain. Bagi mengatasi masalah ini, bidang pendidikan memerlukan penambahbaikan untuk membolehkan penguasaan pelajar dalam pembelajaran agar keputusan penilaian TIMSS dan PISA dapat ditingkatkan selepas ini. Terdapat kajian sebelum ini mengatakan bahawa cara yang berkesan untuk meningkatkan penguasaan pemikiran kritis pelajar adalah melalui kaedah pembelajaran sokratik. Kelebihan kaedah pembelajaran sokratik ini adalah berpusatkan pelajar selain dapat meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi pelajar khususnya pemikiran kreatif dan kritis. Terdapat satu elemen yang boleh diintegrasikan bersama pembelajaran sokratik antaranya ialah penggunaan teknologi. Penggunaan teknologi boleh menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menarik disamping dapat melibatkan pelajar secara optimum. Kepentingan penggunaan teknologi dalam era teknologi maklumat yang pesat ini adalah bagi membolehkan pelajar sentiasa mendapat maklumat yang terkini. Kertas kerja ini akan membincangkan sorotan kajian tentang pembelajaran sokratik dalam teknologi pembelajaran maya. 2014 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/id/eprint/61050/1/ZalehaAbdullah2014_PenguasaanPelajardalamKemahiranBerfikirArasTinggi.pdf Md. Suhadi, Salihuddin and Aris, Baharuddin and Mohammed, Hasnah and Mohd. Zaid, Norasykin and Abdullah, Zaleha (2014) Penguasaan pelajar dalam kemahiran berfikir aras tinggi dengan pembelajaran kaedah sokratik. In: Konvensyen Antarabangsa Jiwa Pendidik 2014, 11-13 August, 2014, Skudai, Johor.
institution Universiti Teknologi Malaysia
building UTM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Malaysia
content_source UTM Institutional Repository
url_provider http://eprints.utm.my/
language English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Md. Suhadi, Salihuddin
Aris, Baharuddin
Mohammed, Hasnah
Mohd. Zaid, Norasykin
Abdullah, Zaleha
Penguasaan pelajar dalam kemahiran berfikir aras tinggi dengan pembelajaran kaedah sokratik
description Pencapaian pelajar di Malaysia dalam penilaian Trends in International Mathematic and Science Study (TIMSS) 2011 dan Programme International Student Assessment (PISA) 2012, menunjukkan kedudukan pencapaian dibawah purata antarabangsa jika dibandingkan dengan negara-negar asia yang lain. Bagi mengatasi masalah ini, bidang pendidikan memerlukan penambahbaikan untuk membolehkan penguasaan pelajar dalam pembelajaran agar keputusan penilaian TIMSS dan PISA dapat ditingkatkan selepas ini. Terdapat kajian sebelum ini mengatakan bahawa cara yang berkesan untuk meningkatkan penguasaan pemikiran kritis pelajar adalah melalui kaedah pembelajaran sokratik. Kelebihan kaedah pembelajaran sokratik ini adalah berpusatkan pelajar selain dapat meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi pelajar khususnya pemikiran kreatif dan kritis. Terdapat satu elemen yang boleh diintegrasikan bersama pembelajaran sokratik antaranya ialah penggunaan teknologi. Penggunaan teknologi boleh menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menarik disamping dapat melibatkan pelajar secara optimum. Kepentingan penggunaan teknologi dalam era teknologi maklumat yang pesat ini adalah bagi membolehkan pelajar sentiasa mendapat maklumat yang terkini. Kertas kerja ini akan membincangkan sorotan kajian tentang pembelajaran sokratik dalam teknologi pembelajaran maya.
format Conference or Workshop Item
author Md. Suhadi, Salihuddin
Aris, Baharuddin
Mohammed, Hasnah
Mohd. Zaid, Norasykin
Abdullah, Zaleha
author_facet Md. Suhadi, Salihuddin
Aris, Baharuddin
Mohammed, Hasnah
Mohd. Zaid, Norasykin
Abdullah, Zaleha
author_sort Md. Suhadi, Salihuddin
title Penguasaan pelajar dalam kemahiran berfikir aras tinggi dengan pembelajaran kaedah sokratik
title_short Penguasaan pelajar dalam kemahiran berfikir aras tinggi dengan pembelajaran kaedah sokratik
title_full Penguasaan pelajar dalam kemahiran berfikir aras tinggi dengan pembelajaran kaedah sokratik
title_fullStr Penguasaan pelajar dalam kemahiran berfikir aras tinggi dengan pembelajaran kaedah sokratik
title_full_unstemmed Penguasaan pelajar dalam kemahiran berfikir aras tinggi dengan pembelajaran kaedah sokratik
title_sort penguasaan pelajar dalam kemahiran berfikir aras tinggi dengan pembelajaran kaedah sokratik
publishDate 2014
url http://eprints.utm.my/id/eprint/61050/1/ZalehaAbdullah2014_PenguasaanPelajardalamKemahiranBerfikirArasTinggi.pdf
http://eprints.utm.my/id/eprint/61050/
_version_ 1643655055365111808
score 13.211869

Similar Items