Cover Image

Pengintegrasian strategi pembelajaran terbalik dalam pembentukan modul pembelajaran fizik

Modul pembelajaran yang berkualiti akan menekankan kepada pencirian strategi pembelajaran yang baik dalam menyampaikan isi kandungan sesuatu topik bagi merangsang daya tarikan pelajar untuk belajar. Pencirian ini haruslah berasaskan kepada keperluan dan objektif pembelajaran yang ingin dicapai di ak...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Yunos, Mohd. Amerul Akmal, Atan, Noor Azean
Format: Conference or Workshop Item
Published: 2013
Subjects:
L Education
Online Access:http://eprints.utm.my/id/eprint/38380/
http://educ.utm.my/wp-content/uploads/2013/11/66.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.utm.38380
record_format eprints
spelling my.utm.383802017-09-28T03:10:51Z http://eprints.utm.my/id/eprint/38380/ Pengintegrasian strategi pembelajaran terbalik dalam pembentukan modul pembelajaran fizik Yunos, Mohd. Amerul Akmal Atan, Noor Azean L Education Modul pembelajaran yang berkualiti akan menekankan kepada pencirian strategi pembelajaran yang baik dalam menyampaikan isi kandungan sesuatu topik bagi merangsang daya tarikan pelajar untuk belajar. Pencirian ini haruslah berasaskan kepada keperluan dan objektif pembelajaran yang ingin dicapai di akhir proses pembacaan. Bagi pelajar yang mengamalkan gaya pembelajaran minit terakhir tentunya akan memerlukan satu bahan rujukan yang ringkas dan lengkap bagi persediaan mereka untuk memasuki dewan kekurangan modul pembelajaran yang menepati keperluan pelajar seperti itu menyebabkan projek ini dijalankan untuk menghasilkan sebuah modul pembelajaran yang menarik dan mudah difahami. Tujuan utama penghasilan modul ini adalah untuk mereka bentuk modul pembelajaran bagi topik cahaya mengikut sukatan mata pelajaran Sijil Pelajaran Malaysia bagi subjek Fizik tingkatan empat berdasarkan strategi Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching). Terdapat empat elemen utama yang ditekankan di dalam strategi tersebut iaitu membuat ramalan, mewujudkan pertanyaan, membuat penjelasan dan membuat rumusan. Proses pembangunan modul ini adalah berdasarkan kepada model reka bentuk ADDIE, mengandungi isi kandungan beserta contoh-contoh bergambar dan aktiviti yang sesuai bagi setiap subtopik. Penilaian formatif dilaksanakan sepanjang penghasilan modul ini oleh penyelia projek manakala penilaian sumatif dilakukan oleh pakar iaitu pensyarah dan juga secara tidak formal ke atas lima orang pelajar Fakulti Pendidikan yang mengikuti pengajian Ijazah Sarjana Muda Sains dan Komputer serta Pendidikan (Fizik) bagi mendapatkan pandangan mereka tentang reka bentuk dan penyampaian isi kandungan berdasarkan strategi yang digunakan. Justeru itu, penghasilan modul pembelajaran yang menggunakan strategi Pembelajaran Terbalik ini diharap dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran alternatif minit terakhir sebelum memasuki dewan peperiksaan. 2013 Conference or Workshop Item PeerReviewed Yunos, Mohd. Amerul Akmal and Atan, Noor Azean (2013) Pengintegrasian strategi pembelajaran terbalik dalam pembentukan modul pembelajaran fizik. In: 2nd International Seminar on Quality and Affordable Education 2013 (ISQAE 2013), 7th to 10th October 2013, UTM Skudai, Johor, Johor Bahru. http://educ.utm.my/wp-content/uploads/2013/11/66.pdf
institution Universiti Teknologi Malaysia
building UTM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Malaysia
content_source UTM Institutional Repository
url_provider http://eprints.utm.my/
topic L Education
spellingShingle L Education
Yunos, Mohd. Amerul Akmal
Atan, Noor Azean
Pengintegrasian strategi pembelajaran terbalik dalam pembentukan modul pembelajaran fizik
description Modul pembelajaran yang berkualiti akan menekankan kepada pencirian strategi pembelajaran yang baik dalam menyampaikan isi kandungan sesuatu topik bagi merangsang daya tarikan pelajar untuk belajar. Pencirian ini haruslah berasaskan kepada keperluan dan objektif pembelajaran yang ingin dicapai di akhir proses pembacaan. Bagi pelajar yang mengamalkan gaya pembelajaran minit terakhir tentunya akan memerlukan satu bahan rujukan yang ringkas dan lengkap bagi persediaan mereka untuk memasuki dewan kekurangan modul pembelajaran yang menepati keperluan pelajar seperti itu menyebabkan projek ini dijalankan untuk menghasilkan sebuah modul pembelajaran yang menarik dan mudah difahami. Tujuan utama penghasilan modul ini adalah untuk mereka bentuk modul pembelajaran bagi topik cahaya mengikut sukatan mata pelajaran Sijil Pelajaran Malaysia bagi subjek Fizik tingkatan empat berdasarkan strategi Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching). Terdapat empat elemen utama yang ditekankan di dalam strategi tersebut iaitu membuat ramalan, mewujudkan pertanyaan, membuat penjelasan dan membuat rumusan. Proses pembangunan modul ini adalah berdasarkan kepada model reka bentuk ADDIE, mengandungi isi kandungan beserta contoh-contoh bergambar dan aktiviti yang sesuai bagi setiap subtopik. Penilaian formatif dilaksanakan sepanjang penghasilan modul ini oleh penyelia projek manakala penilaian sumatif dilakukan oleh pakar iaitu pensyarah dan juga secara tidak formal ke atas lima orang pelajar Fakulti Pendidikan yang mengikuti pengajian Ijazah Sarjana Muda Sains dan Komputer serta Pendidikan (Fizik) bagi mendapatkan pandangan mereka tentang reka bentuk dan penyampaian isi kandungan berdasarkan strategi yang digunakan. Justeru itu, penghasilan modul pembelajaran yang menggunakan strategi Pembelajaran Terbalik ini diharap dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran alternatif minit terakhir sebelum memasuki dewan peperiksaan.
format Conference or Workshop Item
author Yunos, Mohd. Amerul Akmal
Atan, Noor Azean
author_facet Yunos, Mohd. Amerul Akmal
Atan, Noor Azean
author_sort Yunos, Mohd. Amerul Akmal
title Pengintegrasian strategi pembelajaran terbalik dalam pembentukan modul pembelajaran fizik
title_short Pengintegrasian strategi pembelajaran terbalik dalam pembentukan modul pembelajaran fizik
title_full Pengintegrasian strategi pembelajaran terbalik dalam pembentukan modul pembelajaran fizik
title_fullStr Pengintegrasian strategi pembelajaran terbalik dalam pembentukan modul pembelajaran fizik
title_full_unstemmed Pengintegrasian strategi pembelajaran terbalik dalam pembentukan modul pembelajaran fizik
title_sort pengintegrasian strategi pembelajaran terbalik dalam pembentukan modul pembelajaran fizik
publishDate 2013
url http://eprints.utm.my/id/eprint/38380/
http://educ.utm.my/wp-content/uploads/2013/11/66.pdf
_version_ 1643650238132518912
score 13.211869

Similar Items