Cover Image

Aras penyoalan guru Pendidikan Islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran berasaskan taksonomi bloom

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ismail, Kelsom
Format: Thesis
Published: 2010
Subjects:
Unspecified
Online Access:http://eprints.utm.my/id/eprint/31893/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.utm.31893
record_format eprints
spelling my.utm.318932013-06-12T07:50:50Z http://eprints.utm.my/id/eprint/31893/ Aras penyoalan guru Pendidikan Islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran berasaskan taksonomi bloom Ismail, Kelsom Unspecified 2010 Thesis NonPeerReviewed Ismail, Kelsom (2010) Aras penyoalan guru Pendidikan Islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran berasaskan taksonomi bloom. Masters thesis, Universiti Teknologi Malaysia, Faculty of Education.
institution Universiti Teknologi Malaysia
building UTM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Malaysia
content_source UTM Institutional Repository
url_provider http://eprints.utm.my/
topic Unspecified
spellingShingle Unspecified
Ismail, Kelsom
Aras penyoalan guru Pendidikan Islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran berasaskan taksonomi bloom
format Thesis
author Ismail, Kelsom
author_facet Ismail, Kelsom
author_sort Ismail, Kelsom
title Aras penyoalan guru Pendidikan Islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran berasaskan taksonomi bloom
title_short Aras penyoalan guru Pendidikan Islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran berasaskan taksonomi bloom
title_full Aras penyoalan guru Pendidikan Islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran berasaskan taksonomi bloom
title_fullStr Aras penyoalan guru Pendidikan Islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran berasaskan taksonomi bloom
title_full_unstemmed Aras penyoalan guru Pendidikan Islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran berasaskan taksonomi bloom
title_sort aras penyoalan guru pendidikan islam dalam sesi pengajaran dan pembelajaran berasaskan taksonomi bloom
publishDate 2010
url http://eprints.utm.my/id/eprint/31893/
_version_ 1643648879757885440
score 13.211869

Similar Items