Cover Image

Kefahaman dan tahap amalan pembelajaran secara kontekstual di kalangan Guru Sains luar bandar

Pendekatan kontekstual telah digariskan sebagai salah satu pendekatan pengajaran dan pembelajaran sains dalam Huraian Sukatan Pelajaran KBSM Sains. Penekanannya kepada pembelajaran bermakna iaitu isi pelajaran dikaitkan dengan kehidupan seharian secara eksplisit telah menarik minat penyelidik untuk...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Ibrahim, Nor Hasniza, Surif, Johari, Mustapa, Mohd. Sharir
Format: Conference or Workshop Item
Language:English
Published: 2006
Subjects:
L Education (General)
Online Access:http://eprints.utm.my/id/eprint/2230/1/4_5.pdf
http://eprints.utm.my/id/eprint/2230/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.utm.2230
record_format eprints
spelling my.utm.22302017-08-29T06:47:20Z http://eprints.utm.my/id/eprint/2230/ Kefahaman dan tahap amalan pembelajaran secara kontekstual di kalangan Guru Sains luar bandar Ibrahim, Nor Hasniza Surif, Johari Mustapa, Mohd. Sharir L Education (General) Pendekatan kontekstual telah digariskan sebagai salah satu pendekatan pengajaran dan pembelajaran sains dalam Huraian Sukatan Pelajaran KBSM Sains. Penekanannya kepada pembelajaran bermakna iaitu isi pelajaran dikaitkan dengan kehidupan seharian secara eksplisit telah menarik minat penyelidik untuk meninjau kefahaman dan tahap amalan pendekatan kontekstual dalam pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru Sains di sekolah menengah luar bandar. Responden kajian merangkumi 10 orang guru Sains dan 300 orang pelajar yang mengambil subjek Sains iaitu melibatkan 10 buah sekolah di dalam daerah Pasir Mas. Data mentah yang diperoleh dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) 13.0. Hasil dapatan kajian menunjukkan tahap kefahaman dan pelaksanaan guru terhadap pendekatan kontekstual adalah tinggi menurut persepsi guru manakala dari persepsi pelajar, tahap pelaksanaan pendekatan kontekstual di kalangan guru adalah sederhana. 2006-09-06 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/id/eprint/2230/1/4_5.pdf Ibrahim, Nor Hasniza and Surif, Johari and Mustapa, Mohd. Sharir (2006) Kefahaman dan tahap amalan pembelajaran secara kontekstual di kalangan Guru Sains luar bandar. In: Annual Conference on Teacher Education, 6-8 Sept 2006, Kota Kinabalu, Sabah. (Unpublished)
institution Universiti Teknologi Malaysia
building UTM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Malaysia
content_source UTM Institutional Repository
url_provider http://eprints.utm.my/
language English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Ibrahim, Nor Hasniza
Surif, Johari
Mustapa, Mohd. Sharir
Kefahaman dan tahap amalan pembelajaran secara kontekstual di kalangan Guru Sains luar bandar
description Pendekatan kontekstual telah digariskan sebagai salah satu pendekatan pengajaran dan pembelajaran sains dalam Huraian Sukatan Pelajaran KBSM Sains. Penekanannya kepada pembelajaran bermakna iaitu isi pelajaran dikaitkan dengan kehidupan seharian secara eksplisit telah menarik minat penyelidik untuk meninjau kefahaman dan tahap amalan pendekatan kontekstual dalam pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru Sains di sekolah menengah luar bandar. Responden kajian merangkumi 10 orang guru Sains dan 300 orang pelajar yang mengambil subjek Sains iaitu melibatkan 10 buah sekolah di dalam daerah Pasir Mas. Data mentah yang diperoleh dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) 13.0. Hasil dapatan kajian menunjukkan tahap kefahaman dan pelaksanaan guru terhadap pendekatan kontekstual adalah tinggi menurut persepsi guru manakala dari persepsi pelajar, tahap pelaksanaan pendekatan kontekstual di kalangan guru adalah sederhana.
format Conference or Workshop Item
author Ibrahim, Nor Hasniza
Surif, Johari
Mustapa, Mohd. Sharir
author_facet Ibrahim, Nor Hasniza
Surif, Johari
Mustapa, Mohd. Sharir
author_sort Ibrahim, Nor Hasniza
title Kefahaman dan tahap amalan pembelajaran secara kontekstual di kalangan Guru Sains luar bandar
title_short Kefahaman dan tahap amalan pembelajaran secara kontekstual di kalangan Guru Sains luar bandar
title_full Kefahaman dan tahap amalan pembelajaran secara kontekstual di kalangan Guru Sains luar bandar
title_fullStr Kefahaman dan tahap amalan pembelajaran secara kontekstual di kalangan Guru Sains luar bandar
title_full_unstemmed Kefahaman dan tahap amalan pembelajaran secara kontekstual di kalangan Guru Sains luar bandar
title_sort kefahaman dan tahap amalan pembelajaran secara kontekstual di kalangan guru sains luar bandar
publishDate 2006
url http://eprints.utm.my/id/eprint/2230/1/4_5.pdf
http://eprints.utm.my/id/eprint/2230/
_version_ 1643643533790281728
score 13.211869

Similar Items