Staff View: Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif

Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif

Artikel melaporkan penyelidikan mengenai pola interaksi pelajar dengan sebuah perisian pendidikan fizik tempatan untuk mengkaji implikasi rekabentuk pembangunan perisian, antara muka dan jenis nod. Pencerapan secara langsung dan temubual telah digunakan untuk menganalisis pola interaksi bagi enam or...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Authors:	Basir, Muhamad Kasim, Abdullah, Wan Salihin Wong
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit UTM Press 1998
Subjects:	L Education (General) LC Special aspects of education
Online Access:	http://eprints.utm.my/id/eprint/12262/1/MuhamadKasimBasir1998_KajianKesMengenaiPolaInteraksiPelajar.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/12262/
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	my.utm.12262
record_format	eprints
spelling	my.utm.122622017-11-01T04:17:53Z http://eprints.utm.my/id/eprint/12262/ Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif Basir, Muhamad Kasim Abdullah, Wan Salihin Wong L Education (General) LC Special aspects of education Artikel melaporkan penyelidikan mengenai pola interaksi pelajar dengan sebuah perisian pendidikan fizik tempatan untuk mengkaji implikasi rekabentuk pembangunan perisian, antara muka dan jenis nod. Pencerapan secara langsung dan temubual telah digunakan untuk menganalisis pola interaksi bagi enam orang pelajar ketika mereka berinteraksi dengan perisian berkenaan. Kajian mendapati, dalam situasi persekitaran yang mempunyai kawalan pengguna yang berkesan, pelajar menggunakan sepenuhnya kebebasan yang diberi untuk menggunakan berbagai strategi pembelajaran berasaskan keupayaan dan gaya kognitif. Rekabentuk antara muka juga didapati berupaya memudahkan penerokaan dan penjelajahan serta memberi panduan untuk membuat pilihan pada sesuatu ketika dan peta konsep menjadi alat yang penting kepada sesetengah pelajar untuk menstrukturkan pembelajaran. Didapati juga sesuatu nod yang berupaya menimbulkan motivasi dalaman dan mempunyai interaktiviti yang tinggi akan memberangsangkan sifat ingin tahu akan menjadi tumpuan utama pelajar sepanjang interaksi mereka. Penerbit UTM Press 1998-04 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/id/eprint/12262/1/MuhamadKasimBasir1998_KajianKesMengenaiPolaInteraksiPelajar.pdf Basir, Muhamad Kasim and Abdullah, Wan Salihin Wong (1998) Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif. Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 4 (1). pp. 108-118. ISSN 1394-1801
institution	Universiti Teknologi Malaysia
building	UTM Library
collection	Institutional Repository
continent	Asia
country	Malaysia
content_provider	Universiti Teknologi Malaysia
content_source	UTM Institutional Repository
url_provider	http://eprints.utm.my/
language	English
topic	L Education (General) LC Special aspects of education
spellingShingle	L Education (General) LC Special aspects of education Basir, Muhamad Kasim Abdullah, Wan Salihin Wong Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif
description	Artikel melaporkan penyelidikan mengenai pola interaksi pelajar dengan sebuah perisian pendidikan fizik tempatan untuk mengkaji implikasi rekabentuk pembangunan perisian, antara muka dan jenis nod. Pencerapan secara langsung dan temubual telah digunakan untuk menganalisis pola interaksi bagi enam orang pelajar ketika mereka berinteraksi dengan perisian berkenaan. Kajian mendapati, dalam situasi persekitaran yang mempunyai kawalan pengguna yang berkesan, pelajar menggunakan sepenuhnya kebebasan yang diberi untuk menggunakan berbagai strategi pembelajaran berasaskan keupayaan dan gaya kognitif. Rekabentuk antara muka juga didapati berupaya memudahkan penerokaan dan penjelajahan serta memberi panduan untuk membuat pilihan pada sesuatu ketika dan peta konsep menjadi alat yang penting kepada sesetengah pelajar untuk menstrukturkan pembelajaran. Didapati juga sesuatu nod yang berupaya menimbulkan motivasi dalaman dan mempunyai interaktiviti yang tinggi akan memberangsangkan sifat ingin tahu akan menjadi tumpuan utama pelajar sepanjang interaksi mereka.
format	Article
author	Basir, Muhamad Kasim Abdullah, Wan Salihin Wong
author_facet	Basir, Muhamad Kasim Abdullah, Wan Salihin Wong
author_sort	Basir, Muhamad Kasim
title	Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif
title_short	Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif
title_full	Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif
title_fullStr	Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif
title_full_unstemmed	Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif
title_sort	kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif
publisher	Penerbit UTM Press
publishDate	1998
url	http://eprints.utm.my/id/eprint/12262/1/MuhamadKasimBasir1998_KajianKesMengenaiPolaInteraksiPelajar.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/12262/
_version_	1643645904782098432
score	13.211869

Kajian kes mengenai pola interaksi pelajar di dalam persekitaran pembelajaran multimedia interaktif

Similar Items