Cover Image

Persepsi Pelajar UITM Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris

Persepsi pelajar Universiti Teknologi Mara terhadap pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris mendapat perhatian penyelidik. Dalam konteks kajian ini, terdapat tiga sudut persepsi yang dikaji iaitu tentang tahap kesediaan, minat dan keyakinan pelajar dalam mengikuti penga...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Mohamed, Mohini, Mokhter, Saiful Azman
Format: Article
Language:English
Published: 2010
Subjects:
L Education (General)
Online Access:http://eprints.utm.my/id/eprint/11551/1/Persepsi_Pelajar_UITM_Terhadap_Pengajaran_Dan_Pembelajaran_Sains.pdf
http://eprints.utm.my/id/eprint/11551/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.utm.11551
record_format eprints
spelling my.utm.115512017-02-20T02:55:31Z http://eprints.utm.my/id/eprint/11551/ Persepsi Pelajar UITM Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris Mohamed, Mohini Mokhter, Saiful Azman L Education (General) Persepsi pelajar Universiti Teknologi Mara terhadap pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris mendapat perhatian penyelidik. Dalam konteks kajian ini, terdapat tiga sudut persepsi yang dikaji iaitu tentang tahap kesediaan, minat dan keyakinan pelajar dalam mengikuti pengajaran dan pembelajaran ini. Seramai 261 orang pelajar daripada Part 05 Session 2 2007 (Part 01Session 1 2005) di empat buah fakulti dalam bidang sains dan teknologi telah terlibat dalam kajian ini. Instrumen digunakan merupakan borang soal selidik. Data-data yang diperolehi dianalisa menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS). Ia mengandungi 39 item berbentuk soalan tertutup dan dua soalan terbuka. Nilai kebolehpercayaan alat kajian adalah α = 0.901. Analisis statistik deskriptif dalam bentuk min, peratus dan penyusunan data telah digunakan dalam tatacara menganalisis data. Analisa inferensi menggunakan perbandingan min Ujian-T dan analisa varian (ANOVA) pada aras signifikan 0.05 untuk pengujian hipotesis. Secara keseluruhannya tahap kesediaan, minat dan keyakinan pelajar dalam mengikuti pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris berada pada tahap sederhana. 2010-12-20 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/id/eprint/11551/1/Persepsi_Pelajar_UITM_Terhadap_Pengajaran_Dan_Pembelajaran_Sains.pdf Mohamed, Mohini and Mokhter, Saiful Azman (2010) Persepsi Pelajar UITM Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris. Persepsi Pelajar UITM Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris . pp. 1-10. (Unpublished)
institution Universiti Teknologi Malaysia
building UTM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Malaysia
content_source UTM Institutional Repository
url_provider http://eprints.utm.my/
language English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Mohamed, Mohini
Mokhter, Saiful Azman
Persepsi Pelajar UITM Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris
description Persepsi pelajar Universiti Teknologi Mara terhadap pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris mendapat perhatian penyelidik. Dalam konteks kajian ini, terdapat tiga sudut persepsi yang dikaji iaitu tentang tahap kesediaan, minat dan keyakinan pelajar dalam mengikuti pengajaran dan pembelajaran ini. Seramai 261 orang pelajar daripada Part 05 Session 2 2007 (Part 01Session 1 2005) di empat buah fakulti dalam bidang sains dan teknologi telah terlibat dalam kajian ini. Instrumen digunakan merupakan borang soal selidik. Data-data yang diperolehi dianalisa menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS). Ia mengandungi 39 item berbentuk soalan tertutup dan dua soalan terbuka. Nilai kebolehpercayaan alat kajian adalah α = 0.901. Analisis statistik deskriptif dalam bentuk min, peratus dan penyusunan data telah digunakan dalam tatacara menganalisis data. Analisa inferensi menggunakan perbandingan min Ujian-T dan analisa varian (ANOVA) pada aras signifikan 0.05 untuk pengujian hipotesis. Secara keseluruhannya tahap kesediaan, minat dan keyakinan pelajar dalam mengikuti pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris berada pada tahap sederhana.
format Article
author Mohamed, Mohini
Mokhter, Saiful Azman
author_facet Mohamed, Mohini
Mokhter, Saiful Azman
author_sort Mohamed, Mohini
title Persepsi Pelajar UITM Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris
title_short Persepsi Pelajar UITM Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris
title_full Persepsi Pelajar UITM Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris
title_fullStr Persepsi Pelajar UITM Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris
title_full_unstemmed Persepsi Pelajar UITM Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris
title_sort persepsi pelajar uitm terhadap pengajaran dan pembelajaran sains dan matematik dalam bahasa inggeris
publishDate 2010
url http://eprints.utm.my/id/eprint/11551/1/Persepsi_Pelajar_UITM_Terhadap_Pengajaran_Dan_Pembelajaran_Sains.pdf
http://eprints.utm.my/id/eprint/11551/
_version_ 1643645713452630016
score 13.211869

Similar Items