Cover Image

Profil Tret Personaliti Pensyarah Yang Cemerlang Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berdasarkan Sistem Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP)

Kajian ini bertujuan untuk meninjau profil tret personaliti pensyarah UTM yang cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP) bagi semester 2 sesi 2007/2008. Kajian ini adalah berdasarkan kepada Teori Tret Personaliti Big Five. Seramai 40 orang pensyarah...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Abd. Ghani, Faizah, Mohd Arshad, Zuhaili
Format: Article
Language:English
Published: 2010
Subjects:
L Education (General)
Online Access:http://eprints.utm.my/id/eprint/10603/1/PROFIL_TRET_PERSONALITI_PENSYARAH_YANG_CEMERLANG_DALAM_PENGAJARAN_DAN_PEMBELAJARAN_BERDASARKAN_SISTEM_PENILAIAN.pdf
http://eprints.utm.my/id/eprint/10603/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.utm.10603
record_format eprints
spelling my.utm.106032017-08-13T06:23:27Z http://eprints.utm.my/id/eprint/10603/ Profil Tret Personaliti Pensyarah Yang Cemerlang Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berdasarkan Sistem Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP) Abd. Ghani, Faizah Mohd Arshad, Zuhaili L Education (General) Kajian ini bertujuan untuk meninjau profil tret personaliti pensyarah UTM yang cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP) bagi semester 2 sesi 2007/2008. Kajian ini adalah berdasarkan kepada Teori Tret Personaliti Big Five. Seramai 40 orang pensyarah cemerlang terlibat sebagai responden, dan kaedah persampelan bertujuan digunakan dalam kajian ini. Soal selidik NEO-PI-R oleh McCrae & Costa (1992) dan diterjemahkan oleh Khairul Anwar (2000) digunakan sebagai instrumen kajian, dan ia mempunyai nilai kebolehpercayaan yang baik berdasarkan nilai alpha Cronbach .870 bagi domain Neuroticism (N), .804 bagi domain Extraversion (E), .790 bagi domain Openness to Experience (O), .682 bagi domain Agreeableness (A), dan .904 bagi domain Conscientiousness (C). Nilai alpha Cronbach bagi keseluruhan item adalah .813. Data yang telah dikumpul dianalisis menggunakan ‘Statistical Packages for Social Sciences’ (SPSS) versi 12.0 for windows. Analisis deskriptif menunjukkan bahawa pensyarah yang cemerlang memiliki skor yang rendah bagi domain Neuroticism (N-), dan skor yang tinggi bagi domain Agreeableness (A+) dan Conscientiousness (C+). Ujian korelasi Pearson ‘r’ dijalankan bagi menjawab sepuluh hipotesis kajian. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara domain Neuroticism dengan Extraversion, Neuroticism dengan Openness to Experience, Neuroticism dengan Agreeableness, Neuroticism dengan Conscientiousness, Extraversion dengan Openness to Experience, Extraversion dengan Conscientiousness, Openness to Experience dengan Conscientiousness, dan Agreeableness dengan Conscientiousness. Satu hubungan signifikan yang kuat wujud antara domain Neuroticism dengan Conscientiousness pada skala r = -.742 dengan arah hubungan yang negatif. Implikasi kajian ini menunjukkan betapa pentingnya kecemerlangan personaliti pensyarah dalam menyampaikan pengajarannya dengan berkesan. Cadangan tindakan dan kajian lanjutan turut dibincangkan dalam kajian ini. 2010-10-17 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/id/eprint/10603/1/PROFIL_TRET_PERSONALITI_PENSYARAH_YANG_CEMERLANG_DALAM_PENGAJARAN_DAN_PEMBELAJARAN_BERDASARKAN_SISTEM_PENILAIAN.pdf Abd. Ghani, Faizah and Mohd Arshad, Zuhaili (2010) Profil Tret Personaliti Pensyarah Yang Cemerlang Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berdasarkan Sistem Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP). Profil Tret Personaliti Pensyarah Yang Cemerlang Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berdasarkan Sistem Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP) . pp. 1-15. (Unpublished)
institution Universiti Teknologi Malaysia
building UTM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Malaysia
content_source UTM Institutional Repository
url_provider http://eprints.utm.my/
language English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Abd. Ghani, Faizah
Mohd Arshad, Zuhaili
Profil Tret Personaliti Pensyarah Yang Cemerlang Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berdasarkan Sistem Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP)
description Kajian ini bertujuan untuk meninjau profil tret personaliti pensyarah UTM yang cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP) bagi semester 2 sesi 2007/2008. Kajian ini adalah berdasarkan kepada Teori Tret Personaliti Big Five. Seramai 40 orang pensyarah cemerlang terlibat sebagai responden, dan kaedah persampelan bertujuan digunakan dalam kajian ini. Soal selidik NEO-PI-R oleh McCrae & Costa (1992) dan diterjemahkan oleh Khairul Anwar (2000) digunakan sebagai instrumen kajian, dan ia mempunyai nilai kebolehpercayaan yang baik berdasarkan nilai alpha Cronbach .870 bagi domain Neuroticism (N), .804 bagi domain Extraversion (E), .790 bagi domain Openness to Experience (O), .682 bagi domain Agreeableness (A), dan .904 bagi domain Conscientiousness (C). Nilai alpha Cronbach bagi keseluruhan item adalah .813. Data yang telah dikumpul dianalisis menggunakan ‘Statistical Packages for Social Sciences’ (SPSS) versi 12.0 for windows. Analisis deskriptif menunjukkan bahawa pensyarah yang cemerlang memiliki skor yang rendah bagi domain Neuroticism (N-), dan skor yang tinggi bagi domain Agreeableness (A+) dan Conscientiousness (C+). Ujian korelasi Pearson ‘r’ dijalankan bagi menjawab sepuluh hipotesis kajian. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara domain Neuroticism dengan Extraversion, Neuroticism dengan Openness to Experience, Neuroticism dengan Agreeableness, Neuroticism dengan Conscientiousness, Extraversion dengan Openness to Experience, Extraversion dengan Conscientiousness, Openness to Experience dengan Conscientiousness, dan Agreeableness dengan Conscientiousness. Satu hubungan signifikan yang kuat wujud antara domain Neuroticism dengan Conscientiousness pada skala r = -.742 dengan arah hubungan yang negatif. Implikasi kajian ini menunjukkan betapa pentingnya kecemerlangan personaliti pensyarah dalam menyampaikan pengajarannya dengan berkesan. Cadangan tindakan dan kajian lanjutan turut dibincangkan dalam kajian ini.
format Article
author Abd. Ghani, Faizah
Mohd Arshad, Zuhaili
author_facet Abd. Ghani, Faizah
Mohd Arshad, Zuhaili
author_sort Abd. Ghani, Faizah
title Profil Tret Personaliti Pensyarah Yang Cemerlang Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berdasarkan Sistem Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP)
title_short Profil Tret Personaliti Pensyarah Yang Cemerlang Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berdasarkan Sistem Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP)
title_full Profil Tret Personaliti Pensyarah Yang Cemerlang Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berdasarkan Sistem Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP)
title_fullStr Profil Tret Personaliti Pensyarah Yang Cemerlang Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berdasarkan Sistem Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP)
title_full_unstemmed Profil Tret Personaliti Pensyarah Yang Cemerlang Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Berdasarkan Sistem Penilaian Pengajaran Pensyarah (PPP)
title_sort profil tret personaliti pensyarah yang cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan sistem penilaian pengajaran pensyarah (ppp)
publishDate 2010
url http://eprints.utm.my/id/eprint/10603/1/PROFIL_TRET_PERSONALITI_PENSYARAH_YANG_CEMERLANG_DALAM_PENGAJARAN_DAN_PEMBELAJARAN_BERDASARKAN_SISTEM_PENILAIAN.pdf
http://eprints.utm.my/id/eprint/10603/
_version_ 1643645447649099776
score 13.211869

Similar Items