Cover Image

Bab 4 : Pelaksanaan kurikulum kimia KBSM di kalangan guru-guru pelatih jurusan kimia di UTM

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha be rterusan untuk memperke mbangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang, harmoni dan bermoral tinggi (Kementerian Pelajaran Ma laysia, 2001). Kerajaan telah mewujudkan...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Yahaya, Azizi, Mohamad Hasan, Junidah
Format: Book Section
Language:English
Published: Universiti Teknologi Malaysia 2010
Subjects:
L Education (General)
Online Access:http://eprints.utm.my/id/eprint/10426/1/Bab4.pdf
http://eprints.utm.my/id/eprint/10426/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.utm.10426
record_format eprints
spelling my.utm.104262017-07-26T04:27:59Z http://eprints.utm.my/id/eprint/10426/ Bab 4 : Pelaksanaan kurikulum kimia KBSM di kalangan guru-guru pelatih jurusan kimia di UTM Yahaya, Azizi Mohamad Hasan, Junidah L Education (General) Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha be rterusan untuk memperke mbangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang, harmoni dan bermoral tinggi (Kementerian Pelajaran Ma laysia, 2001). Kerajaan telah mewujudkan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) untuk melahirkan warganegara yang se imbang dari aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sahsiah (JERIS) berdasarkan kepe rcayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (Pusat Perkembangan Kurikulum, 1988). Bermula dengan Kurikulum Kimia Tradisi berubah kepada Kurikulum Kimia Moden (1972), seterusnya Kimia KBSM (1989) dan yang terbaru Kimia KBSM baru (yang disemak semula, 2002). Seterus nya berlaku perubahan apabila mata pelajaran sains dan matematik akan diajar dalam baha sa inggeris secara se penuhnya pada tahun 2008. Perubahan ini dilakukan untuk me menuhi inspirasi negara untuk menjadikan Malaysia negara maju pada tahun 2020. Malaysia sebagai sebuah ne gara yang sedang berusaha mencapai taraf negara maju menjelang tahun 2020, telah meleta kkan bidang sains dan teknologi sebagai salah satu pra-syarat bagi men capai hasrat tersebut. Aspek pendidikan merupakan fokus utama yang perlu diberi perhatian bagi melahirkan masyarakat yang inovatif, kreatif dan berfikiran kritis. Pendekatan penga jaran dan pembelajaran dalam Kimia KBSM baru melibatkan proses pemerolehan pengetahuan dan penguasaan kemahiran secara bersepadu dengan mengambil kira serta memanfaatkan kecerdasan yang pelbagai (Abu Hassan, 2004). Pendekatan ini merangkumi pendekatan konstruktivisme, penglibatan pelajar secara aktif, penggunaan kema hiran berfikir secara berfikrah, pengoperasian dan aplikasi kemahiran saintifik di samping pe mbentukan sikap saintifik dan nilai murni (Abu Hassan, 2003). Usaha ini dilakukan secara bersungguh-sungguh bagi membina masyarakat saintifik yang progresif, i novatif dan berpandangan jauh. Universiti Teknologi Malaysia 2010-10-02 Book Section NonPeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/id/eprint/10426/1/Bab4.pdf Yahaya, Azizi and Mohamad Hasan, Junidah (2010) Bab 4 : Pelaksanaan kurikulum kimia KBSM di kalangan guru-guru pelatih jurusan kimia di UTM. In: Sains Sosial. Universiti Teknologi Malaysia, pp. 1-7. ISBN 978-983-52-0532-3
institution Universiti Teknologi Malaysia
building UTM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Malaysia
content_source UTM Institutional Repository
url_provider http://eprints.utm.my/
language English
topic L Education (General)
spellingShingle L Education (General)
Yahaya, Azizi
Mohamad Hasan, Junidah
Bab 4 : Pelaksanaan kurikulum kimia KBSM di kalangan guru-guru pelatih jurusan kimia di UTM
description Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha be rterusan untuk memperke mbangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang, harmoni dan bermoral tinggi (Kementerian Pelajaran Ma laysia, 2001). Kerajaan telah mewujudkan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) untuk melahirkan warganegara yang se imbang dari aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sahsiah (JERIS) berdasarkan kepe rcayaan dan kepatuhan kepada Tuhan (Pusat Perkembangan Kurikulum, 1988). Bermula dengan Kurikulum Kimia Tradisi berubah kepada Kurikulum Kimia Moden (1972), seterusnya Kimia KBSM (1989) dan yang terbaru Kimia KBSM baru (yang disemak semula, 2002). Seterus nya berlaku perubahan apabila mata pelajaran sains dan matematik akan diajar dalam baha sa inggeris secara se penuhnya pada tahun 2008. Perubahan ini dilakukan untuk me menuhi inspirasi negara untuk menjadikan Malaysia negara maju pada tahun 2020. Malaysia sebagai sebuah ne gara yang sedang berusaha mencapai taraf negara maju menjelang tahun 2020, telah meleta kkan bidang sains dan teknologi sebagai salah satu pra-syarat bagi men capai hasrat tersebut. Aspek pendidikan merupakan fokus utama yang perlu diberi perhatian bagi melahirkan masyarakat yang inovatif, kreatif dan berfikiran kritis. Pendekatan penga jaran dan pembelajaran dalam Kimia KBSM baru melibatkan proses pemerolehan pengetahuan dan penguasaan kemahiran secara bersepadu dengan mengambil kira serta memanfaatkan kecerdasan yang pelbagai (Abu Hassan, 2004). Pendekatan ini merangkumi pendekatan konstruktivisme, penglibatan pelajar secara aktif, penggunaan kema hiran berfikir secara berfikrah, pengoperasian dan aplikasi kemahiran saintifik di samping pe mbentukan sikap saintifik dan nilai murni (Abu Hassan, 2003). Usaha ini dilakukan secara bersungguh-sungguh bagi membina masyarakat saintifik yang progresif, i novatif dan berpandangan jauh.
format Book Section
author Yahaya, Azizi
Mohamad Hasan, Junidah
author_facet Yahaya, Azizi
Mohamad Hasan, Junidah
author_sort Yahaya, Azizi
title Bab 4 : Pelaksanaan kurikulum kimia KBSM di kalangan guru-guru pelatih jurusan kimia di UTM
title_short Bab 4 : Pelaksanaan kurikulum kimia KBSM di kalangan guru-guru pelatih jurusan kimia di UTM
title_full Bab 4 : Pelaksanaan kurikulum kimia KBSM di kalangan guru-guru pelatih jurusan kimia di UTM
title_fullStr Bab 4 : Pelaksanaan kurikulum kimia KBSM di kalangan guru-guru pelatih jurusan kimia di UTM
title_full_unstemmed Bab 4 : Pelaksanaan kurikulum kimia KBSM di kalangan guru-guru pelatih jurusan kimia di UTM
title_sort bab 4 : pelaksanaan kurikulum kimia kbsm di kalangan guru-guru pelatih jurusan kimia di utm
publisher Universiti Teknologi Malaysia
publishDate 2010
url http://eprints.utm.my/id/eprint/10426/1/Bab4.pdf
http://eprints.utm.my/id/eprint/10426/
_version_ 1643645399712399360
score 13.211869

Similar Items