Tinjauan gaya pembelajaran pelajar-pelajar pekak di Sekolah Pendidikan Khas Besut, Terengganu : satu kajian kes
Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti profil gaya pembelajaran di kalangan pelajar-pelajar pekak di sekolah Pendidikan Khas Besut, Terengganu. Objektifkajian ini adalah untuk mengenalpasti kecenderungan gaya pembelajaran pelajar pekak dalam proses mengumpul dan menerima data! maklumat, dan car...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2004
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/9852/1/24p%20JUSMA%20JAAFAR.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9852/2/JUSMA%20JAAFAR%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9852/3/JUSMA%20JAAFAR%20WATERMARK.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9852/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti profil gaya pembelajaran di
kalangan pelajar-pelajar pekak di sekolah Pendidikan Khas Besut, Terengganu.
Objektifkajian ini adalah untuk mengenalpasti kecenderungan gaya pembelajaran
pelajar pekak dalam proses mengumpul dan menerima data! maklumat, dan cara
pelajar berinteraksi untuk menguasai pelajaran samada secara bertulis ataupun secara
lisan. Memandangkan bilangan pelajar pekak adalah terhad, maka keseluruhan
pelajar seramai 31 orang merupakan responden kajian ini. Learning Style Instrument
digunakan sebagai bahan untuk memenuhi objektifkajian. Kajian ini adalah
berbentuk diskriptif dan menggunakan kaedah soal selidik. Data yang diperolehi,
dianalisis menggunakan perisian SPSS versi 11.0 bagi mendapatkan nilai peratusan,
min dan sisihan piawai. Dapatan kajian kemudiannya dibentangkan dalam bentuk
jadual dan rajah bagi menggambarkan maksudjawapan pelajar. Secara
keseluruhannya, pelajar-pelajar pekak menunjukkan kecenderungan yang tinggi
terhadap gaya pembelajaran berbentuk Dengar/ Pandang/ Kinestetik, Bahasa Lisan!
Dengar dan Pemyataan Lisan! Penyampaian Lisan. Rata-rata pelaj ar pekak memilih
untuk belajar bersama-sama kumpulan berbanding bdajar secara bersendirian.
Dapatan kajian ini juga menunjukkan pelajar pekak mempunyai kecenderungan yang
sederhana terhadap gaya pembeJajaran yang melibatkan pernyata.an dan penghuraian
secara bertulis. Pengkaji berharap kajian mengenai gaya pembelajaran, khususnya
gaya pembelajaran pelajar khas akan terus dilaksanakan untuk memantapkan kualiti
pendidikan di negara kita |
|---|