Panduan penulisan objektif eksplisit dalam perancangan pengajaran bagi guru-guru pelatih pengurusan perniagaan dan perakaunan
Persediaan mengajar merupakan teras kepada seseorang guru sebelum memulakan sesi pengajarannya. Faktor terpenting memastikan para pelajar menguasai konsep pengajarannya adalah melalui penulisan objektif yang jelas. Penulisan objektif dalam bentuk eksplisit merupakan asas utama kepada seseorang gu...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/9710/1/24p%20SITI%20NORAZIAN%20MISKAM.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9710/2/SITI%20NORAZIAN%20MISKAM%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9710/3/SITI%20NORAZIAN%20MISKAM%20WATERMARK.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9710/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Persediaan mengajar merupakan teras kepada seseorang guru sebelum memulakan sesi
pengajarannya. Faktor terpenting memastikan para pelajar menguasai konsep pengajarannya
adalah melalui penulisan objektif yang jelas. Penulisan objektif dalam bentuk eksplisit
merupakan asas utama kepada seseorang guru untuk memastikan matlamat pengajaran dan
pembelajaran telah terlaksana serta memudahkan penyediaan ujian. Analisis awal ke atas
laporan penyelia untuk penilaian pelajar Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional sesi
2001/2002 semasa menjalani latihan mengajar (LM) menunjukkan bahawa kebanyakan
pelajar hanya mendapat keputusan sederhana dan lemah dalam menulis pernyataan objektif
secara eksplisit semasa menjalani latihan mengajar. Para pensyarah bersetuju bahawa keadaan
tersebut disebabkan kebanyakan pelajar tidak jelas dengan konsep dan teknik penulisan
objektif secara ekplisit yang betul. Di atas dasar tersebut, sebuah buku Panduan Penulisan
Objektif Pengajaran (PPOP) telah dihasilkan. Bagi mendapatkan gambaran sebenar,
pengukuran kuantitatif dan kualitatif terhadap PPOP dilakukan dengan mengambil 47 orang
pelajar yang mewakili keseluruhan populasi sebagai responden yang terdiri daripada pelajarpelajar
Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional Semester 3 2002/2003 khusus dalam
bidang Pengurusan, Perniagaan dan Perakaunan dan dua orang pensyarah di Kolej Universiti
Teknologi Tun Hussein Onn (KUiTTHO). Kajian berbentuk tinjauan menggunakan soal
selidik dan temubual dilakukan untuk mendapatkan penilaian pelajar dan pensyarah terhadap
penulisan objektif pengajaran eksplisit di dalam menyediakan perancangan pengajaran. Data
yang diperolehi akan dianalisis menggunakan perisian SPSS Version 11 (Statistical Package
for Social Sciences). Hasil dapatan dianalisis menggunakan sisihan piawai dan nilai purata.
Mereka telah diminta untuk menilai keperluan PPOP, bentuk maklumat, isi kandungan, sifat
user friendly dan kebolehgunaan panduan tersebut. Dari hasil kajian dan perbincangan,
dapatan yang diperolehi menunjukkan bahawa PPOP yang dihasilkan adalah perlu untuk
dibangunkan dan mempunyai tahap kebolehgunaan yang baik semasa menyediakan
perancangan pengajaran mereka. Ia diharap dapat membantu para pelajar menulis objektif
pengajaran dengan lebih tepat dan jelas pada masa akan datang |
|---|