Penghasilan modul pembelajaran kendiri berbentuk CD interaktif subjek undang-undang syarikat di politeknik
Kajian ini dijalankan untuk menghasilkan dan meninjau kesesuaian Modul Pembelajaran Kendiri CD-Interaktif bagi subjek Undang-Undang Syarikat di Politeknik. Sebanyak 5 persoalan kajian dijawab dalam kajian ini iaitu yang berkenaan dengan kesesuaian ilustrasi, isi kandungan, bahasa dan rekabentuk y...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/9705/2/24p%20NUR%20FARRAH%20AZWA%20JASNI.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9705/1/NUR%20FARRAH%20AZWA%20JASNI%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9705/3/NUR%20FARRAH%20AZWA%20JASNI%20WATERMARK.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9705/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini dijalankan untuk menghasilkan dan meninjau kesesuaian Modul
Pembelajaran Kendiri CD-Interaktif bagi subjek Undang-Undang Syarikat di Politeknik.
Sebanyak 5 persoalan kajian dijawab dalam kajian ini iaitu yang berkenaan dengan
kesesuaian ilustrasi, isi kandungan, bahasa dan rekabentuk yang digunakan dengan
produk yang dibangunkan. Selain itu ciri-ciri positif lain juga dilihat bagi produk yang
dibangunkan. Kajian ini menggunakan sampel sebanyak 50 orang pelajar Politeknik
Seberang Perai yang sedang mengambil subjek Undang-Undang syarikat. Data-data
yang diperolehi dianalisis dengan menggunakan SPSS. Statistik yang digunakan untuk
menganalisis data ialah jenis deskriptif statistik. Min, Sisihan Piawai, Mod, peratus dan
bilangan responden digunakan untuk mendapatkan jawapan kepada setiap persoalan
kajian. Hasil kajian secara keseluruhannya menunjukkan bahawa ilustrasi, isi
kandungan, bahasa dan rekabentuk yang digunakan adalah bersesuaian dengan produk
yang dibina. Selain itu, beberapa ciri positif produk dapat dikenalpasti seperti ia
memberi fleksibiliti dan keselesaan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ianya
juga boleh berfungsi dengan tahap pengawasan pensyarah yang minimum. Produk yang
dibangunkan ini juga didapati ada mengambilkira perbezaan individu dan kebanyakan
pelajar suka menggunakan produk ini untuk proses pengajaran dan pembelajaran |
|---|