Pembangunan modul pembelajaran mekanik tanah (DKA 2053) bagi pelajar kursus diploma kejuruteraan awam di KUiTTHO
Kajian kes ini dilakukan adalah bertujuan untuk Pembangunan Modul Pembe1ajaran Mekanik Tanah( DKA 2053) yang meliputi 3 topik iaitu pengenalan dan prinsip asas mekanik tanah, pengelasan tanah dan air dalarn tanah bagi pelajar kursus Diploma Kejuruteraan Awarn di KUiTTHO. Bagi mendapatkan maklu...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English English English |
| Published: |
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/8221/1/24p%20FAEIZAH%20MOHD%20LAJIM.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8221/2/FAEIZAH%20MOHD%20LAJIM%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8221/3/FAEIZAH%20MOHD%20LAJIM%20WATERMARK.pdf http://eprints.uthm.edu.my/8221/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian kes ini dilakukan adalah bertujuan untuk Pembangunan Modul
Pembe1ajaran Mekanik Tanah( DKA 2053) yang meliputi 3 topik iaitu pengenalan dan
prinsip asas mekanik tanah, pengelasan tanah dan air dalarn tanah bagi pelajar kursus
Diploma Kejuruteraan Awarn di KUiTTHO. Bagi mendapatkan maklumat yang
dikehendaki, borang soal se1idik telah diedarkan kepada responden yang terdiri daripada
pe1ajar Diploma Kejuruteraan Awarn, semester dua tahun satu di Fakulti Kejuruteraan
KUiTTHO. Responden yang terlibat dalarn kajian ini dipilih menggunakan kaedah
rawak mudah serarnai 35 orang responden. Kajian ini penting untuk mengetahui '
Sejauhmanakah tahap kesesuaian isi kandungan, tahap kebolehlaksanaan dan tahap
mesra pengguna bagi Modul Pembe1ajaran Mekanik Tanah ( MPMT) yang dihasilkan
daripada persepsi pelajar Diploma Kejuruteraan A warn, Fakulti Kejuruteraan di
KUiTTHO'. Data kajian dianalisis menggunakan peri sian Statistical Package for Social
Science 11. Of or Windows (SPSS 11.0). Dapatan skor min keseluruhan daripada hasil
kajian adalah 3.37 bagi tahap kesesuaian isi kandungan, 3.26 bagi tahap
kebolehlaksanaan dan 3.31 pula bagi tahap mesra pengguna. Secara keseluruhannya.,
modul pembe1ajaran ini berjaya menarik minat pelajar untuk mengikut isi pelajaran.
Narnun begitu pembaikan modul ini perlu untuk menjadikannya lebih berkesan dan
menarik. |
|---|