Keseimbangan pautan atas dan pautan bawah dalam sistem WCDMA
Dalall1 sistell1 WCDJ\;/A, pautan atas ( VL ) dan pautan bawah ( DL ) mCll1punyai ciri�ciri perall1batan saluran yang berbeza. Stesen tapak ( BS ) dan stesen mobil ( MS ) mell1erlukan tenaga bit bagi setiap hingar ( Eb/No) sasaran, kl1asa penghantaran dan faktor beban yang berbcza. Oleh sebab it...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Thesis |
Language: | English |
Published: |
2003
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/7716/1/24p%20NORSHIDAH%20KATIRAN.pdf http://eprints.uthm.edu.my/7716/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Summary: | Dalall1 sistell1 WCDJ\;/A, pautan atas ( VL ) dan pautan bawah ( DL ) mCll1punyai ciri�ciri perall1batan saluran yang berbeza. Stesen tapak ( BS ) dan stesen mobil ( MS )
mell1erlukan tenaga bit bagi setiap hingar ( Eb/No) sasaran, kl1asa penghantaran dan
faktor beban yang berbcza. Oleh sebab itu, kehilangan laluan antara VL dan DL tidak
sama dan tidak seimbang. Perbezaan kehilangan laluan antara VL dan DL
menghasilkan gangguan kepada MS dalam sel-sel bcrhampiran. .Iika kl1asa
penghantaran MS bagi VL adalah berlebihan, ini akan menycbabkan kapasiti lembut
berkurangan. Dalam sistell1 WCDMA, CPICI-l menjadi rujukan kepada saluran-saluran
sepunya yang lain dilihat daripada aspck kuasa pcnghantaran. Dalam kajian ini,
keseimbangan antara VL dan DL dianalisis. Kuasa penghantaran CPICH dimanipl1lasi
l1ntl1k mencapai keseimbangan antara VL dan DL. Seterl1snya, kl1asa penghantaran
CPICI-l dan BS c1ianggar. Model yang c1igunakan ialah sistem IYCDMA yang pelbagai
pembawa pcrkhiclmatan digabungkan. Faktor bcban DL ( y][)1. ) clan prestasi pall tan sci
juga diselidik. Siml1lasi c1ilaksanakan menggl1nakan perisian MA TLAB Versi 6.5.1.
Keputl1san simulasi menunjukkan kuasa penghantaran CPICH, TCH dan BS
meningkat dcngan pertall1bahan bi langan MS di dalam sci yang berkhiclmat.
Sebaliknya, kuasa penghantaran CPICI-l, TCff clan BS mcnYl1sl1t dengan pcningkatan
saiz sci-sci c1i dalam rangkaian. |
---|