Cover Image

Sumbangan pemboleh ubah peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku murid tahun 6 terhadap alam sekitar

Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku manusia terhadap alam sekitar daripada pemboleh ubah peramal yang telah ditetapkan. Kaedah soal selidik telah dijalankan untuk mendapatkan makluman dan data daripada 685 responden yang terdiri d...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Liew Abdullah, Nurul Hidayah, Shafii, Haryati, Seow, Ta Wee
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris 2017
Subjects:
GE Environmental Sciences
Online Access:http://eprints.uthm.edu.my/5208/1/AJ%202017%20%28348%29%20Sumbangan%20pemboleh%20ubah%20peramal%20terhadap%20pengetahuan.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/5208/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.uthm.eprints.5208
record_format eprints
spelling my.uthm.eprints.52082022-01-06T07:06:06Z http://eprints.uthm.edu.my/5208/ Sumbangan pemboleh ubah peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku murid tahun 6 terhadap alam sekitar Liew Abdullah, Nurul Hidayah Shafii, Haryati Seow, Ta Wee GE Environmental Sciences Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku manusia terhadap alam sekitar daripada pemboleh ubah peramal yang telah ditetapkan. Kaedah soal selidik telah dijalankan untuk mendapatkan makluman dan data daripada 685 responden yang terdiri daripada murid-murid tahun 6 di daerah Kulaijaya, Johor. Pemboleh ubah peramal yang diaplikasikan dalam kajian ini ialah pengetahuan, persepsi dan sikap murid terhadap alam sekitar manakala pemboleh ubah bersandar ialah tingkah laku murid terhadap alam sekitar. Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 20.0 telah digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh. Analisis regresi pelbagai juga diaplikasikan untuk menentukan peramal terhadap pemboleh ubah yang ditentukan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa peramal utama tingkah laku, pengetahuan dan sikap responden terhadap alam sekitar ialah persepsi. Kesimpulannya, tidak semua pemboleh ubah peramal yang dinyatakan dalam kajian ini menyumbang sama ada secara langsung mahu pun tidak langsung dalam pemboleh ubah yang ditetapkan terhadap alam sektar. Oleh itu, langkah yang lebih efektif perlu diambil agar kelestarian alam sekitar dapat direalisasikan. Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris 2017 Article PeerReviewed text en http://eprints.uthm.edu.my/5208/1/AJ%202017%20%28348%29%20Sumbangan%20pemboleh%20ubah%20peramal%20terhadap%20pengetahuan.pdf Liew Abdullah, Nurul Hidayah and Shafii, Haryati and Seow, Ta Wee (2017) Sumbangan pemboleh ubah peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku murid tahun 6 terhadap alam sekitar. Geografi, 5 (2). pp. 116-126. ISSN 2289-4470
institution Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
building UTHM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
content_source UTHM Institutional Repository
url_provider http://eprints.uthm.edu.my/
language English
topic GE Environmental Sciences
spellingShingle GE Environmental Sciences
Liew Abdullah, Nurul Hidayah
Shafii, Haryati
Seow, Ta Wee
Sumbangan pemboleh ubah peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku murid tahun 6 terhadap alam sekitar
description Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku manusia terhadap alam sekitar daripada pemboleh ubah peramal yang telah ditetapkan. Kaedah soal selidik telah dijalankan untuk mendapatkan makluman dan data daripada 685 responden yang terdiri daripada murid-murid tahun 6 di daerah Kulaijaya, Johor. Pemboleh ubah peramal yang diaplikasikan dalam kajian ini ialah pengetahuan, persepsi dan sikap murid terhadap alam sekitar manakala pemboleh ubah bersandar ialah tingkah laku murid terhadap alam sekitar. Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 20.0 telah digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh. Analisis regresi pelbagai juga diaplikasikan untuk menentukan peramal terhadap pemboleh ubah yang ditentukan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa peramal utama tingkah laku, pengetahuan dan sikap responden terhadap alam sekitar ialah persepsi. Kesimpulannya, tidak semua pemboleh ubah peramal yang dinyatakan dalam kajian ini menyumbang sama ada secara langsung mahu pun tidak langsung dalam pemboleh ubah yang ditetapkan terhadap alam sektar. Oleh itu, langkah yang lebih efektif perlu diambil agar kelestarian alam sekitar dapat direalisasikan.
format Article
author Liew Abdullah, Nurul Hidayah
Shafii, Haryati
Seow, Ta Wee
author_facet Liew Abdullah, Nurul Hidayah
Shafii, Haryati
Seow, Ta Wee
author_sort Liew Abdullah, Nurul Hidayah
title Sumbangan pemboleh ubah peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku murid tahun 6 terhadap alam sekitar
title_short Sumbangan pemboleh ubah peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku murid tahun 6 terhadap alam sekitar
title_full Sumbangan pemboleh ubah peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku murid tahun 6 terhadap alam sekitar
title_fullStr Sumbangan pemboleh ubah peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku murid tahun 6 terhadap alam sekitar
title_full_unstemmed Sumbangan pemboleh ubah peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku murid tahun 6 terhadap alam sekitar
title_sort sumbangan pemboleh ubah peramal terhadap pengetahuan, persepsi, sikap dan tingkah laku murid tahun 6 terhadap alam sekitar
publisher Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris
publishDate 2017
url http://eprints.uthm.edu.my/5208/1/AJ%202017%20%28348%29%20Sumbangan%20pemboleh%20ubah%20peramal%20terhadap%20pengetahuan.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/5208/
_version_ 1738581351931576320
score 13.211869

Similar Items