Cover Image

Kesan penggunaan portal pembelajaran pelajar dalam subjek reka bentuk dan teknologi

Subjek Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) diperkenalkan di tahap Sekolah Rendah memandangkan kemahiran bidang teknik dan vokasional semakin dititikberatkan pada zaman ini. Namun, penggunaan kaedah pengajaran konvensional dan isu kekurangan alat bahan bantu mengajar telah mencetuskan pencapaian pelajar...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ea Suk, Yong
Format: Thesis
Language:English
English
English
Published: 2019
Subjects:
LB2300-2430 Higher education
Online Access:http://eprints.uthm.edu.my/486/1/24p%20EA%20SUK%20YONG.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/486/2/EA%20SUK%20YONG%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/486/3/EA%20SUK%20YONG%20WATERMARK.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/486/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.uthm.eprints.486
record_format eprints
spelling my.uthm.eprints.4862021-07-25T07:17:47Z http://eprints.uthm.edu.my/486/ Kesan penggunaan portal pembelajaran pelajar dalam subjek reka bentuk dan teknologi Ea Suk, Yong LB2300-2430 Higher education Subjek Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) diperkenalkan di tahap Sekolah Rendah memandangkan kemahiran bidang teknik dan vokasional semakin dititikberatkan pada zaman ini. Namun, penggunaan kaedah pengajaran konvensional dan isu kekurangan alat bahan bantu mengajar telah mencetuskan pencapaian pelajar yang rendah dalam subjek RBT. Kajian ini dilaksanakan untuk mengenal pasti kesan penggunaan portal pembelajaran RBT terhadap pencapaian pelajar berbanding kaedah pengajaran konvensional. Sebuah portal pembelajaran RBT telah dibangunkan dan dijadikan sebagai pemboleh ubah tidak bersandar dalam kajian ini. Seramai 32 orang pelajar Tahun 4 dari sebuah Sekolah Kebangsaan dipilih sebagai responden melalui kaedah persampelan bertujuan. Kajian ini berbentuk kuasi-eksperimental di mana ujian pra dan pasca digunakan sebagai instrumen dalam mengenal pasti pencapaian pelajar sebelum dan selepas menggunakan kaedah pembelajaran yang berbeza. Selain itu, soal selidik dan senarai semak pemerhatian digunakan bagi meninjau persepsi pelajar mengenai kebergunaan portal pembelajaran RBT. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil analisis ujian t bebas menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam pencapaian ujian pra di antara kumpulan rawatan (M=23.8, SD=12.6) dan kumpulan kawalan (M=25.0, SD=14.1); t (30) = 0.64, p = 0.79, manakala hasil ujian Mann Whitney U menunjukkan pencapaian ujian pasca kumpulan rawatan adalah lebih tinggi daripada kumpulan kawalan selepas menggunakan portal pembelajaran RBT (U = 7.500, p = .000). Tahap kebergunaan portal pembelajaran adalah sangat tinggi berdasarkan skor peratusan yang diperolehi daripada soal selidik (88.15%) dan senarai semak (84%). Dapatan kajian membuktikan portal pembelajaran RBT mempunyai tahap kebergunaan yang sangat tinggi dan penggunaannya dapat meningkatkan pencapaian pelajar secara signifikan. 2019-02 Thesis NonPeerReviewed text en http://eprints.uthm.edu.my/486/1/24p%20EA%20SUK%20YONG.pdf text en http://eprints.uthm.edu.my/486/2/EA%20SUK%20YONG%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf text en http://eprints.uthm.edu.my/486/3/EA%20SUK%20YONG%20WATERMARK.pdf Ea Suk, Yong (2019) Kesan penggunaan portal pembelajaran pelajar dalam subjek reka bentuk dan teknologi. Masters thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
institution Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
building UTHM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
content_source UTHM Institutional Repository
url_provider http://eprints.uthm.edu.my/
language English
English
English
topic LB2300-2430 Higher education
spellingShingle LB2300-2430 Higher education
Ea Suk, Yong
Kesan penggunaan portal pembelajaran pelajar dalam subjek reka bentuk dan teknologi
description Subjek Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) diperkenalkan di tahap Sekolah Rendah memandangkan kemahiran bidang teknik dan vokasional semakin dititikberatkan pada zaman ini. Namun, penggunaan kaedah pengajaran konvensional dan isu kekurangan alat bahan bantu mengajar telah mencetuskan pencapaian pelajar yang rendah dalam subjek RBT. Kajian ini dilaksanakan untuk mengenal pasti kesan penggunaan portal pembelajaran RBT terhadap pencapaian pelajar berbanding kaedah pengajaran konvensional. Sebuah portal pembelajaran RBT telah dibangunkan dan dijadikan sebagai pemboleh ubah tidak bersandar dalam kajian ini. Seramai 32 orang pelajar Tahun 4 dari sebuah Sekolah Kebangsaan dipilih sebagai responden melalui kaedah persampelan bertujuan. Kajian ini berbentuk kuasi-eksperimental di mana ujian pra dan pasca digunakan sebagai instrumen dalam mengenal pasti pencapaian pelajar sebelum dan selepas menggunakan kaedah pembelajaran yang berbeza. Selain itu, soal selidik dan senarai semak pemerhatian digunakan bagi meninjau persepsi pelajar mengenai kebergunaan portal pembelajaran RBT. Data dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil analisis ujian t bebas menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam pencapaian ujian pra di antara kumpulan rawatan (M=23.8, SD=12.6) dan kumpulan kawalan (M=25.0, SD=14.1); t (30) = 0.64, p = 0.79, manakala hasil ujian Mann Whitney U menunjukkan pencapaian ujian pasca kumpulan rawatan adalah lebih tinggi daripada kumpulan kawalan selepas menggunakan portal pembelajaran RBT (U = 7.500, p = .000). Tahap kebergunaan portal pembelajaran adalah sangat tinggi berdasarkan skor peratusan yang diperolehi daripada soal selidik (88.15%) dan senarai semak (84%). Dapatan kajian membuktikan portal pembelajaran RBT mempunyai tahap kebergunaan yang sangat tinggi dan penggunaannya dapat meningkatkan pencapaian pelajar secara signifikan.
format Thesis
author Ea Suk, Yong
author_facet Ea Suk, Yong
author_sort Ea Suk, Yong
title Kesan penggunaan portal pembelajaran pelajar dalam subjek reka bentuk dan teknologi
title_short Kesan penggunaan portal pembelajaran pelajar dalam subjek reka bentuk dan teknologi
title_full Kesan penggunaan portal pembelajaran pelajar dalam subjek reka bentuk dan teknologi
title_fullStr Kesan penggunaan portal pembelajaran pelajar dalam subjek reka bentuk dan teknologi
title_full_unstemmed Kesan penggunaan portal pembelajaran pelajar dalam subjek reka bentuk dan teknologi
title_sort kesan penggunaan portal pembelajaran pelajar dalam subjek reka bentuk dan teknologi
publishDate 2019
url http://eprints.uthm.edu.my/486/1/24p%20EA%20SUK%20YONG.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/486/2/EA%20SUK%20YONG%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/486/3/EA%20SUK%20YONG%20WATERMARK.pdf
http://eprints.uthm.edu.my/486/
_version_ 1738580743131496448
score 13.211869

Similar Items