Pembangunan dan pengujian prototaip pembelajaran mobile berasaskan prestasi (MOBICAD) dalam kursus reka bentuk berbantu komputer (CAD)
Penyelesaian masalah merupakan elemen yang penting dalam Pendidikan Teknikal dan Vokasional (PTV). Reka Bentuk Berbantu Komputer (CAD) merupakan kursus PTV yang memerlukan kemahiran penyelesaian masalah yang baik dan memerlukan bahan pembelajaran yang berkesan seiring perkembangan teknologi terki...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | English |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/1732/1/24p%20IRWAN%20MAHAZIR%20ISMAIL.pdf http://eprints.uthm.edu.my/1732/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penyelesaian masalah merupakan elemen yang penting dalam Pendidikan Teknikal
dan Vokasional (PTV). Reka Bentuk Berbantu Komputer (CAD) merupakan kursus
PTV yang memerlukan kemahiran penyelesaian masalah yang baik dan memerlukan
bahan pembelajaran yang berkesan seiring perkembangan teknologi terkini. Model
Berasaskan Prestasi merupakan model yang dinamik dan sensitif kepada perubahan
teknologi. Kajian ini bertujuan membangun dan menguji Prototaip Pembelajaran
Mobile Berasaskan Prestasi (MobiCAD) dalam kursus Reka Bentuk Berbantu
Komputer (CAD) bagi meningkatkan kemahiran penyelesaian masalah pelajar di
politeknik. Kajian ini terbahagi kepada dua fasa, iaitu fasa pembangunan dan fasa
penilaian. Bagi fasa pembangunan MobiCAD di bangun menggunakan model ADDIE
bagi merancang pembangunan dan mengintegrasikan dua model iaitu Model
Berasaskan Prestasi serta Model Penyelesaian Masalah dengan menerapkan teori
konstruktivis dan teori pembelajaran mobile. Bagi fasa penilaian pula, MobiCAD
dinilai dari aspek penyelesaian masalah, aktiviti MobiCAD dan Strategi Berasaskan
Prestasi berdasarkan gaya pembelajaran pelajar politeknik dengan menggunakan
kaedah tinjauan. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah soal selidik,
protokol temu bual dan prototaip MobiCAD. Pemilihan sampel dilakukan dengan
kaedah rawak berdasarkan gaya pembelajaran pelajar yang terdiri daripada 60 orang
pelajar yang mengambil kursus Reka Bentuk Berbantu Komputer di politeknik.
Analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dan analisis kualitatif. Dapatan
kajian menunjukkan tahap tinggi terhadap penyelesaian masalah, aktiviti dan strategi
pembelajaran berasaskan prestasi terhadap kebolehgunaan MobiCAD bagi pelajar
politeknik. Namun data kualitatif menunjukkan setiap kumpulan mempunyai
kecenderungan berbeza bagi memilih aktiviti pembelajaran berdasarkan gaya
pembelajaran pelajar. Ini menunjukkan MobiCAD mampu menyediakan bahan
pembelajaran yang baik serta pelajar mampu memilih aktiviti yang bersesuaian
kepada keperluan pelajar berdasarkan Strategi Berasaskan Prestasi dan meningkatkan
kemahiran penyelesaian masalah pelajar. Implikasi kajian ini menunjukkan bahawa
penerapan model pembelajaran berasaskan prestasi dan model penyelesaian masalah
ke dalam bentuk mobile. Bahan sokongan yang dibangunkan terhadap kursus Reka
Bentuk Berbantu Komputer (CAD) melalui Menu dan aktiviti mobile memberi kesan
yang positif dan sesuai bagi diaplikasikan sebagai pembelajaran alternatif kelak.
Sumbangan keseluruhan kajian ini adalah terhadap pembangunan prototaip
MobiCAD yang membantu meningkatkan kemahiran penyelesaian masalah pelajar di
politeknik dan instrumen kajian |
|---|