Pembangunan etika dan moral dalam kursus kursus yang ditawarkan di Universiti Teknikal Malaysia Melaka
Kajian ini membincangkan tentang pembangunan etika dan moral dalam kursus-kursus yang ditawarkan di UTeM. Kajian ini melihat pembangunan etika dan moral di kalangan pelajar dari sudut keperluan, pertumbuhan dan perkembangan psikologi pelajar, program-program pembangunan dan keberkesanan program. I...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utem.edu.my/id/eprint/15146/1/Pembangunan%20etika%20dan%20moral%20dalam%20kursus%20kursus%20yang%20ditawarkan%20di%20Universiti%20Teknikal%20Malaysia%20Melaka206.pdf http://eprints.utem.edu.my/id/eprint/15146/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini membincangkan tentang pembangunan etika dan moral dalam kursus-kursus yang ditawarkan di UTeM.
Kajian ini melihat pembangunan etika dan moral di kalangan pelajar dari sudut keperluan, pertumbuhan dan
perkembangan psikologi pelajar, program-program pembangunan dan keberkesanan program. Ia bertujuan untuk
mengetahui elemen-elemen etika dan moral yang terdapat di dalam kursus-kursus yang ditawarkan, mengetahui
mekanisme yang digunakan dalam membangunkan aspek etika dan moral dan mengenal pasti kesan pengajaran dan
pembelajaran yang digunakan dalam pembinaan aspek etika dan moral terhadap para pelajar. Metodologi kajian
yang digunakan dalam kajian ini adalah kajian kepustakaan dan kajian lapangan. Kajian lapangan merangkumi
kaedah soal-selidik, temubual dan pemerhatian untuk mendapatkan data. Kajian ini mendapati elemen-elemen
utama yang terdapat di dalam kursus yang ditawarkan adalah inovatif, berhemah tinggi dan daya us aha. Manakala
mekanisme utama yang digunakan adalah melalui sesi kuliah, tutorial dan projek kumpulan. Has ii kajian juga
mendapati keberkesanan pembangunan etika dan moral menerusi kursus yang ditawarkan berdasarkan tiga aspek
iaitu pengetahuan, amalan dan sikap. Halangan kepada keberkesan juga diketengahkan menerusi perspektif
pensyarah dan pelajar. Akhir sekali, pengkaji telah membuat rumusan terhadap kajian yang dijalankan. Saranansarananjuga
diberikan kepada pihak yang berkenaan berdasarkan penemuan-penemuan kajian yang telah dibuat. |
|---|