Cover Image

Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh faktor dalaman sekolah yang mencakupi persekitaran kerja dalaman sekolah, tekanan kerja guru serta politik dalaman sekolah terhadap komitmen guru dan membandingkan pengaruh faktor-faktor ini terhadap komitmen guru merentasi tiga jenis sekolah rendah iaitu...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Rahman, Nor Azmawati Abdul
Format: Thesis
Language:English
Published: 2022
Subjects:
L7-991 Education (General)
Online Access:http://eprints.usm.my/60510/1/NOR%20AZMAWATI%20BINTI%20ABDUL%20RAHMAN%20-%20TESIS%20cut.pdf
http://eprints.usm.my/60510/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.usm.eprints.60510
record_format eprints
spelling my.usm.eprints.60510 http://eprints.usm.my/60510/ Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt Rahman, Nor Azmawati Abdul L7-991 Education (General) Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh faktor dalaman sekolah yang mencakupi persekitaran kerja dalaman sekolah, tekanan kerja guru serta politik dalaman sekolah terhadap komitmen guru dan membandingkan pengaruh faktor-faktor ini terhadap komitmen guru merentasi tiga jenis sekolah rendah iaitu Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsan Cina (SJKC) dan Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT). Satu model hipotesis kajian telah dibina untuk meneliti tujuan kajian tersebut. Kajian ini menggunakan pendekatan kajian kuantitatif dan mengadaptasi reka bentuk deskriptif-korelasi dengan pengumpulan data melalui kaedah tinjauan. Soal selidik dalam bentuk google form ditadbir secara dalam talian untuk mengukur keempat-empat variabel utama kajian. Sampel kajian melibatkan 421 orang guru SK, SJKC dan SJKT di Negeri Kedah, Perlis dan Pulau Pinang yang dipilih secara pensampelan rawak berstrata dan sistematik. Model yang dibina dianalisis menggunakan perisian SPSS versi 26.0 dan WarpPLS versi 7.0. Model pengukuran memenuhi nilai kebolehpercayaan dan kesahan konstruk dengan baik. Dapatan kajian membuktikan terdapat pengaruh signifikan ketiga-tiga faktor dalaman sekolah terhadap komitmen guru. Persekitaran kerja dalaman sekolah dan tekanan kerja guru juga memainkan peranan sebagai mediator yang signifikan dalam hubungan pengaruh politik dalaman sekolah terhadap komitmen guru. Melalui analisis multi-kumpulan, tidak terdapat perbezaan pengaruh faktor dalaman sekolah terhadap komitmen guru yang signifikan antara model-model SK, SJKC dan SJKT yang dibandingkan. 2022-12 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/60510/1/NOR%20AZMAWATI%20BINTI%20ABDUL%20RAHMAN%20-%20TESIS%20cut.pdf Rahman, Nor Azmawati Abdul (2022) Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt. PhD thesis, Universiti Sains Malaysia.
institution Universiti Sains Malaysia
building Hamzah Sendut Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Sains Malaysia
content_source USM Institutional Repository
url_provider http://eprints.usm.my/
language English
topic L7-991 Education (General)
spellingShingle L7-991 Education (General)
Rahman, Nor Azmawati Abdul
Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
description Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh faktor dalaman sekolah yang mencakupi persekitaran kerja dalaman sekolah, tekanan kerja guru serta politik dalaman sekolah terhadap komitmen guru dan membandingkan pengaruh faktor-faktor ini terhadap komitmen guru merentasi tiga jenis sekolah rendah iaitu Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsan Cina (SJKC) dan Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT). Satu model hipotesis kajian telah dibina untuk meneliti tujuan kajian tersebut. Kajian ini menggunakan pendekatan kajian kuantitatif dan mengadaptasi reka bentuk deskriptif-korelasi dengan pengumpulan data melalui kaedah tinjauan. Soal selidik dalam bentuk google form ditadbir secara dalam talian untuk mengukur keempat-empat variabel utama kajian. Sampel kajian melibatkan 421 orang guru SK, SJKC dan SJKT di Negeri Kedah, Perlis dan Pulau Pinang yang dipilih secara pensampelan rawak berstrata dan sistematik. Model yang dibina dianalisis menggunakan perisian SPSS versi 26.0 dan WarpPLS versi 7.0. Model pengukuran memenuhi nilai kebolehpercayaan dan kesahan konstruk dengan baik. Dapatan kajian membuktikan terdapat pengaruh signifikan ketiga-tiga faktor dalaman sekolah terhadap komitmen guru. Persekitaran kerja dalaman sekolah dan tekanan kerja guru juga memainkan peranan sebagai mediator yang signifikan dalam hubungan pengaruh politik dalaman sekolah terhadap komitmen guru. Melalui analisis multi-kumpulan, tidak terdapat perbezaan pengaruh faktor dalaman sekolah terhadap komitmen guru yang signifikan antara model-model SK, SJKC dan SJKT yang dibandingkan.
format Thesis
author Rahman, Nor Azmawati Abdul
author_facet Rahman, Nor Azmawati Abdul
author_sort Rahman, Nor Azmawati Abdul
title Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
title_short Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
title_full Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
title_fullStr Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
title_full_unstemmed Faktor Dalaman Sekolah Dan Pengaruhnya Terhadap Komitmen Guru: Perbandingan Antara Sk, Sjkc Dan Sjkt
title_sort faktor dalaman sekolah dan pengaruhnya terhadap komitmen guru: perbandingan antara sk, sjkc dan sjkt
publishDate 2022
url http://eprints.usm.my/60510/1/NOR%20AZMAWATI%20BINTI%20ABDUL%20RAHMAN%20-%20TESIS%20cut.pdf
http://eprints.usm.my/60510/
_version_ 1800086037083455488
score 13.211869

Similar Items