Cover Image

Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health)

Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti sejauh mana pencapaian pembelajaran pelajar berdasarkan domain kognitif, psikomotor dan afektif melalui Modul Penilaian Komprehensif (MPK) bagi tajuk pertolongan cemas dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK). Reka bentuk kajian ini...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Salimin, Norkhalid, Jani, Julismah, Rahmat, Azali, Mohamad Khalid, Nur Haziyanti, Md Salleh, Omar
Format: Article
Language:English
Published: Penerbit Universiti Sains Malaysia 2013
Subjects:
LB2300 Higher Education
Online Access:http://eprints.usm.my/34721/1/apjee28_2013_art10_155_171.pdf
http://eprints.usm.my/34721/
http://apjee.usm.my/APJEE_28_2013/apjee28_2013_art10_155_171.pdf
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.usm.eprints.34721
record_format eprints
spelling my.usm.eprints.34721 http://eprints.usm.my/34721/ Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health) Salimin, Norkhalid Jani, Julismah Rahmat, Azali Mohamad Khalid, Nur Haziyanti Md Salleh, Omar LB2300 Higher Education Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti sejauh mana pencapaian pembelajaran pelajar berdasarkan domain kognitif, psikomotor dan afektif melalui Modul Penilaian Komprehensif (MPK) bagi tajuk pertolongan cemas dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK). Reka bentuk kajian ini berupa kaedah pra eksperimen – reka bentuk kajian sekali gus. Kajian dijalankan di beberapa buah sekolah menengah daerah Larut, Matang dan Selama dalam negeri Perak dengan sampel terdiri daripada 15 orang guru dan 443 orang pelajar Tingkatan 2 yang mengikuti kelas PJK. Instrumen MPK pertolongan cemas mengandungi penilaian berupa rubrik pemarkahan bagi domain kognitif (r = .76), domain psikomotor (r = .92) dan domain afektif (r = .77) serta soal selidik tahap persetujuan guru terhadap penggunaan MPK bagi pertolongan cemas (r = .82). Peratus persetujuan guru bagi pertolongan cemas adalah 70.96% (SP = .83). Keputusan kajian menunjukkan pencapaian pembelajaran kognitif murid (M = 6.89, 68.90%) berada pada tahap baik, pencapaian psikomotor semasa sesi pengajaran pada aras ketepatan perlakuan (n = 438, M = 2.68) dan semasa sesi simulasi pada aras ketepatan perlakuan (n = 443, M = 3.43) manakala pencapaian afektif pada aras membina perwatakan (n = 443, M = 4.17). Kajian juga mendapati 90.53% guru bersetuju bahawa penggunaan MPK mampu meningkatkan pencapaian pembelajaran murid, 88.00% bersetuju MPK membantu dalam pengurusan pengajaran guru, 95.94% bersetuju penggunaan MPK mencapai objektif pengajaran, 79.46% bersetuju bahawa MPK menepati ciri modul penilaian dan 58.67% setuju bahawa MPK mudah dilaksanakan. Berdasarkan dapatan, instrumen MPK ini sesuai digunakan sebagai alat ukur yang piawai bagi menilai pencapaian pembelajaran murid dalam tajuk pertolongan cemas bagi mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Penerbit Universiti Sains Malaysia 2013 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/34721/1/apjee28_2013_art10_155_171.pdf Salimin, Norkhalid and Jani, Julismah and Rahmat, Azali and Mohamad Khalid, Nur Haziyanti and Md Salleh, Omar (2013) Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health). The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 28 (1). pp. 1-17. ISSN 2289-9057 http://apjee.usm.my/APJEE_28_2013/apjee28_2013_art10_155_171.pdf
institution Universiti Sains Malaysia
building Hamzah Sendut Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Sains Malaysia
content_source USM Institutional Repository
url_provider http://eprints.usm.my/
language English
topic LB2300 Higher Education
spellingShingle LB2300 Higher Education
Salimin, Norkhalid
Jani, Julismah
Rahmat, Azali
Mohamad Khalid, Nur Haziyanti
Md Salleh, Omar
Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health)
description Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti sejauh mana pencapaian pembelajaran pelajar berdasarkan domain kognitif, psikomotor dan afektif melalui Modul Penilaian Komprehensif (MPK) bagi tajuk pertolongan cemas dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan (PJK). Reka bentuk kajian ini berupa kaedah pra eksperimen – reka bentuk kajian sekali gus. Kajian dijalankan di beberapa buah sekolah menengah daerah Larut, Matang dan Selama dalam negeri Perak dengan sampel terdiri daripada 15 orang guru dan 443 orang pelajar Tingkatan 2 yang mengikuti kelas PJK. Instrumen MPK pertolongan cemas mengandungi penilaian berupa rubrik pemarkahan bagi domain kognitif (r = .76), domain psikomotor (r = .92) dan domain afektif (r = .77) serta soal selidik tahap persetujuan guru terhadap penggunaan MPK bagi pertolongan cemas (r = .82). Peratus persetujuan guru bagi pertolongan cemas adalah 70.96% (SP = .83). Keputusan kajian menunjukkan pencapaian pembelajaran kognitif murid (M = 6.89, 68.90%) berada pada tahap baik, pencapaian psikomotor semasa sesi pengajaran pada aras ketepatan perlakuan (n = 438, M = 2.68) dan semasa sesi simulasi pada aras ketepatan perlakuan (n = 443, M = 3.43) manakala pencapaian afektif pada aras membina perwatakan (n = 443, M = 4.17). Kajian juga mendapati 90.53% guru bersetuju bahawa penggunaan MPK mampu meningkatkan pencapaian pembelajaran murid, 88.00% bersetuju MPK membantu dalam pengurusan pengajaran guru, 95.94% bersetuju penggunaan MPK mencapai objektif pengajaran, 79.46% bersetuju bahawa MPK menepati ciri modul penilaian dan 58.67% setuju bahawa MPK mudah dilaksanakan. Berdasarkan dapatan, instrumen MPK ini sesuai digunakan sebagai alat ukur yang piawai bagi menilai pencapaian pembelajaran murid dalam tajuk pertolongan cemas bagi mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
format Article
author Salimin, Norkhalid
Jani, Julismah
Rahmat, Azali
Mohamad Khalid, Nur Haziyanti
Md Salleh, Omar
author_facet Salimin, Norkhalid
Jani, Julismah
Rahmat, Azali
Mohamad Khalid, Nur Haziyanti
Md Salleh, Omar
author_sort Salimin, Norkhalid
title Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health)
title_short Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health)
title_full Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health)
title_fullStr Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health)
title_full_unstemmed Modul Penilaian Komprehensif Bagi Pertolongan Cemas Dalam Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan (Comprehensive Assessment Module For First Aids In Physical Education And Health)
title_sort modul penilaian komprehensif bagi pertolongan cemas dalam pendidikan jasmani dan kesihatan (comprehensive assessment module for first aids in physical education and health)
publisher Penerbit Universiti Sains Malaysia
publishDate 2013
url http://eprints.usm.my/34721/1/apjee28_2013_art10_155_171.pdf
http://eprints.usm.my/34721/
http://apjee.usm.my/APJEE_28_2013/apjee28_2013_art10_155_171.pdf
_version_ 1643708289502937088
score 13.211869

Similar Items