Cover Image

Kesan Penggunaan Pangkalan Data Gis Atas Talian Secara Induktif Bersama Perancahan Rakan Sebaya Terhadap Taakulan Saintifik, Motivasi Dan Penglibatan Pelajar Dalam Geografi Tingkatan Empat

Tujuan kajian ini ialah mengkaji kesan-kesan penggunaan pelbagai pangkalan data GIS atas talian secara induktif bersama perancahan rakan sebaya terhadap kemahiran-kemahiran taakulan Empirical-Inductive (EI) dan Hypothetico-Deductive (HD), motivasi, dan penglibatan pembelajaran konstruktivis pelajar...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Hamid, Hamizul
Format: Thesis
Language:English
Published: 2015
Subjects:
P87-96 Communication. Mass media
Online Access:http://eprints.usm.my/32025/1/HAMIZUL_BINTI_HAMID_24%28NN%29.pdf
http://eprints.usm.my/32025/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.usm.eprints.32025
record_format eprints
spelling my.usm.eprints.32025 http://eprints.usm.my/32025/ Kesan Penggunaan Pangkalan Data Gis Atas Talian Secara Induktif Bersama Perancahan Rakan Sebaya Terhadap Taakulan Saintifik, Motivasi Dan Penglibatan Pelajar Dalam Geografi Tingkatan Empat Hamid, Hamizul P87-96 Communication. Mass media Tujuan kajian ini ialah mengkaji kesan-kesan penggunaan pelbagai pangkalan data GIS atas talian secara induktif bersama perancahan rakan sebaya terhadap kemahiran-kemahiran taakulan Empirical-Inductive (EI) dan Hypothetico-Deductive (HD), motivasi, dan penglibatan pembelajaran konstruktivis pelajar dalam kalangan pelajar Tingkatan Empat dalam subjek Geografi. Kajian ini menggunakan rekabentuk faktorial kuasi-eksperimen 2 x 2 dengan ujian pasca. Faktor pertama ialah kaedah pengajaran iaitu penggunaan pelbagai pangkalan data GIS atas talian secara induktif dengan Kaedah Perancahan Rakan Sebaya (KPRS) dan Kaedah Individu (KI), manakala faktor kedua ialah pembolehubah moderator iaitu jantina. Pembolehubah bersandar kajian ini ialah pemikiran saintifik dalam konteks geografi dalam bentuk kemahiran-kemahiran taakulan Empirical-Inductive (EI) dan Hypothetico-Deductive (HD) yang diukur menggunakan Ujian Taakulan Saintifik Geografi (UTSG) yang dibina oleh penyelidik, motivasi menggunakan kaedah pengajaran yang diukur menggunakan Instructional Materials Motivation Survey (Keller, 1986), dan penglibatan pelajar yang diukur menggunakan Constructivist Learning Environment Survey (CLES). The purpose of this study was to investigate the effects of an inductive learning method with peer scaffolding employing online GIS databases on Empirical-Inductive (EI) and Hypothetico-Deductive (HD) reasoning skills, learning motivation, and constructivist learning engagement in Geography among Form Four students. The study employed the quasi-experimental 2 x 2 factorial design with post-test only. The first factor was the teaching method which comprised the inductive use of online GIS databases with and without peer scaffolding, while the second factor was the moderator variable which was gender. The dependent variables were scientific thinking in the form of Empirical-Inductive and Hypothetico-Deductive reasoning in the context of Geography as measured using the Scientific Reasoning Test in Geography that was developed by the researcher, student motivation in using the methood as measured by Keller’s (1986) Instructional Materials Motivation Survey (IMMS), and student engagement in learning as measured by the Constructivist Learning Environment Survey (CLES). 2015-10 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/32025/1/HAMIZUL_BINTI_HAMID_24%28NN%29.pdf Hamid, Hamizul (2015) Kesan Penggunaan Pangkalan Data Gis Atas Talian Secara Induktif Bersama Perancahan Rakan Sebaya Terhadap Taakulan Saintifik, Motivasi Dan Penglibatan Pelajar Dalam Geografi Tingkatan Empat. PhD thesis, Universiti Sains Malaysia.
institution Universiti Sains Malaysia
building Hamzah Sendut Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Sains Malaysia
content_source USM Institutional Repository
url_provider http://eprints.usm.my/
language English
topic P87-96 Communication. Mass media
spellingShingle P87-96 Communication. Mass media
Hamid, Hamizul
Kesan Penggunaan Pangkalan Data Gis Atas Talian Secara Induktif Bersama Perancahan Rakan Sebaya Terhadap Taakulan Saintifik, Motivasi Dan Penglibatan Pelajar Dalam Geografi Tingkatan Empat
description Tujuan kajian ini ialah mengkaji kesan-kesan penggunaan pelbagai pangkalan data GIS atas talian secara induktif bersama perancahan rakan sebaya terhadap kemahiran-kemahiran taakulan Empirical-Inductive (EI) dan Hypothetico-Deductive (HD), motivasi, dan penglibatan pembelajaran konstruktivis pelajar dalam kalangan pelajar Tingkatan Empat dalam subjek Geografi. Kajian ini menggunakan rekabentuk faktorial kuasi-eksperimen 2 x 2 dengan ujian pasca. Faktor pertama ialah kaedah pengajaran iaitu penggunaan pelbagai pangkalan data GIS atas talian secara induktif dengan Kaedah Perancahan Rakan Sebaya (KPRS) dan Kaedah Individu (KI), manakala faktor kedua ialah pembolehubah moderator iaitu jantina. Pembolehubah bersandar kajian ini ialah pemikiran saintifik dalam konteks geografi dalam bentuk kemahiran-kemahiran taakulan Empirical-Inductive (EI) dan Hypothetico-Deductive (HD) yang diukur menggunakan Ujian Taakulan Saintifik Geografi (UTSG) yang dibina oleh penyelidik, motivasi menggunakan kaedah pengajaran yang diukur menggunakan Instructional Materials Motivation Survey (Keller, 1986), dan penglibatan pelajar yang diukur menggunakan Constructivist Learning Environment Survey (CLES). The purpose of this study was to investigate the effects of an inductive learning method with peer scaffolding employing online GIS databases on Empirical-Inductive (EI) and Hypothetico-Deductive (HD) reasoning skills, learning motivation, and constructivist learning engagement in Geography among Form Four students. The study employed the quasi-experimental 2 x 2 factorial design with post-test only. The first factor was the teaching method which comprised the inductive use of online GIS databases with and without peer scaffolding, while the second factor was the moderator variable which was gender. The dependent variables were scientific thinking in the form of Empirical-Inductive and Hypothetico-Deductive reasoning in the context of Geography as measured using the Scientific Reasoning Test in Geography that was developed by the researcher, student motivation in using the methood as measured by Keller’s (1986) Instructional Materials Motivation Survey (IMMS), and student engagement in learning as measured by the Constructivist Learning Environment Survey (CLES).
format Thesis
author Hamid, Hamizul
author_facet Hamid, Hamizul
author_sort Hamid, Hamizul
title Kesan Penggunaan Pangkalan Data Gis Atas Talian Secara Induktif Bersama Perancahan Rakan Sebaya Terhadap Taakulan Saintifik, Motivasi Dan Penglibatan Pelajar Dalam Geografi Tingkatan Empat
title_short Kesan Penggunaan Pangkalan Data Gis Atas Talian Secara Induktif Bersama Perancahan Rakan Sebaya Terhadap Taakulan Saintifik, Motivasi Dan Penglibatan Pelajar Dalam Geografi Tingkatan Empat
title_full Kesan Penggunaan Pangkalan Data Gis Atas Talian Secara Induktif Bersama Perancahan Rakan Sebaya Terhadap Taakulan Saintifik, Motivasi Dan Penglibatan Pelajar Dalam Geografi Tingkatan Empat
title_fullStr Kesan Penggunaan Pangkalan Data Gis Atas Talian Secara Induktif Bersama Perancahan Rakan Sebaya Terhadap Taakulan Saintifik, Motivasi Dan Penglibatan Pelajar Dalam Geografi Tingkatan Empat
title_full_unstemmed Kesan Penggunaan Pangkalan Data Gis Atas Talian Secara Induktif Bersama Perancahan Rakan Sebaya Terhadap Taakulan Saintifik, Motivasi Dan Penglibatan Pelajar Dalam Geografi Tingkatan Empat
title_sort kesan penggunaan pangkalan data gis atas talian secara induktif bersama perancahan rakan sebaya terhadap taakulan saintifik, motivasi dan penglibatan pelajar dalam geografi tingkatan empat
publishDate 2015
url http://eprints.usm.my/32025/1/HAMIZUL_BINTI_HAMID_24%28NN%29.pdf
http://eprints.usm.my/32025/
_version_ 1643707539934674944
score 13.211869

Similar Items